初中七年級數學課件

數學課件的制定能讓老師把控好上課的進度,讓課堂更加精彩。以下是小編爲大家精心整理的初中七年級數學課件，歡迎大家閱讀。

　　教學目標

1，掌握數軸的概念，理解數軸上的點和有理數的對應關係;

2，會正確地畫出數軸，會用數軸上的點表示給定的有理數，會根據數軸上的點讀出所表示的有理數;

3，感受在特定的條件下數與形是可以相互轉化的，體驗生活中的數學。

　　教學難點

數軸的概念和用數軸上的點表示有理數

　　知識重點

教學過程(師生活動) 設計理念

　　設置情境

引入課題 教師通過實例、課件演示得到溫度計讀數.

問題1:溫度計是我們日常生活中用來測量溫度的重要工具，你會讀溫度計嗎?請你嘗試讀出圖中三個溫度計所表示的溫度?

(多媒體出示3幅圖，三個溫度分別爲零上、零度和零下)

問題2：在一條東西向的馬路上，有一個汽車站，汽車站東3 m和7.5m處分別有一棵柳樹和一棵楊樹，汽車站西3 m和4.8m處分別有一棵槐樹和一根電線杆，試畫圖表示這一情境.

(小組討論，交流合作，動手操作) 創設問題情境，激發學生的學習熱情，發現生活中的數學

點表示數的感性認識。

點表示數的理性認識。

　　合作交流

探究新知 教師：由上述兩問題我們得到什麼啓發?你能用一條直線上的點表示有理數嗎?

讓學生在討論的基礎上動手操作，在操作的基礎上歸納出：可以表示有理數的直線必須滿足什麼條件?

從而得出數軸的三要素：原點、正方向、單位長度 體驗數形結合思想;只描述數軸特徵即可，不用特別強調數軸三要求。

從遊戲中學數學 做遊戲：教師準備一根繩子，請8個同學走上來，把位置調整爲等距離，規定第4個同學爲原點，由西向東爲正方向，每個同學都有一個整數編號，請大家記住，現在請第一排的同學依次發出口令，口令爲數字時，該數對應的同學要回答“到”;口令爲該同學的名字時，該同學要報出他對應的“數字”，如果規定第3個同學爲原點，遊戲還能進行嗎? 學生遊戲體驗，對數軸概念的理解

　　尋找規律

歸納結論 問題3：

1， 你能舉出一些在現實生活中用直線表示數的實際例子嗎?

2， 如果給你一些數，你能相應地在數軸上找出它們的準確位置嗎?如果給你數軸上的點，你能讀出它所表示的數嗎?

3， 哪些數在原點的左邊，哪些數在原點的右邊，由此你會發現什麼規律?

4， 每個數到原點的距離是多少?由此你會發現了什麼規律?

(小組討論，交流歸納)

歸納出一般結論，教科書第12的歸納。 這些問題是本節課要求學會的技能，教學中要以學生探究學習爲主來完成，教師可結合教科書給學生適當指導。

　　鞏固練習

教科書第12頁練習

　　小結與作業

課堂小結 請學生總結：

1， 數軸的三個要素;

2， 數軸的作以及數與點的轉化方法。

本課作業 1， 必做題：教科書第18頁習題1.2第2題

2，選做題：教師自行安排

[初中七年級數學課件]