五年級美術《肖像藝術》教學課件

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教學目標

要求學生在瞭解人物動態變化的基礎上，進行人物動態速寫練習，以培養學生的整

體觀念及形象的概括能力。

教學重點

瞭解人物動態變化的特徵及動態線的確定。

教學難點

使學生在畫人物動態時，如何掌握動態的特徵及其速寫方法。

教學準備：

人物動態速寫印刷品，範畫，動態速寫過程圖等。

教學過程

一、組織教學。

檢查學生的常規。

二、講授新課。

1、出示教師的動態速寫範畫讓學生觀看，接着向學生講解速寫的涵義。速寫是有記錄生活，爲創作準備素材之用，也是繪畫的一個門類，這要求以迅速、概括的方法描繪對象，通常是用簡潔的線條來記錄各種形象和動態的。

2、根據教材分析，講述人物動態的運動規律和動態速寫的基本方法。人的動態千變萬化，這些變化都是由頭、軀幹和四肢的屈伸及擺而形成的，如頸、腰、肩、肘、膝等主要關節，每個關節的轉動屈伸均有一定限度和範圍，在活動中人體的重心經常移動，身體的不平衡與平衡相互交替，這就形成各種有節奏的優美的動作。速寫就是要用較短的時間把人物的動態特徵準確的描繪下來。

3、掛出教師預先繪製的動作速寫過程圖，並用粉筆在黑板上作示範，使學生明確速寫過程(從動態線開始，然後再畫其他，從整體到局部)。在示範時，注意向學生講解人體的各部分的基本比例運動規律和袋子體重心。指導學生閱讀課文，理解人體比例及速寫步驟。

三、學生速寫。

(要求學生一開始就要把注意力放在觀察掌握人物動作的大勢早，經過分析找出動作的重心、支撐點和動作特徵的動態線，然後在畫面定位，用簡括的線條輕輕勾出，不要把注意力放在細節上。)

教師巡迴輔導。學生分組互畫，每組選一個同學爲模特兒，供同學寫生。速寫時間爲20分鐘。

四、講評：

抓住動態的表現作重點講評。

[五年級美術《肖像藝術》教學課件]