七年級期中測試
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七年級期中測試
一、 聽記(6分) 認真聽一篇短文的朗讀，完成1一4題。 1、春之色爲 ，秋之色爲 。 2、夏天正當 之間，自然應了這中性的黃色。 3、短文的中心句是 。 4、與短文內容有出入的一項是：( ) A.春天貯滿希望之情。 B.秋天標誌着事情的終極。 C.夏天是收穫的季節。 D.夏天迸發出旺盛的活力。 二、積累和運用(16分) 1、 根據拼音寫漢字或給加點字注音(6分) qiáo cuì( ) 閒xiá( ) 結實累累( ) zǔ zòu( ) 貯( )蓄 cù( )然長逝 jué jiàng( ) 賣弄( ) 心曠神yí( ) 問心無kuì( ) 澄 ( )清 玲瓏tī( )透 2、 根據課文內容填空( 6分 ) ① ，隨風直到夜郎西。 ② ，潭影空人心。 ③幾處早鶯爭曖樹， 。 ④稻花香裏說豐年， 。 ⑤枯藤老樹昏鴉， ，古道西風瘦馬。 ⑥有朋自遠方來， 。 常識填空(4分) ①散文《春》的作者是我國現代著名的散文家 。 ②《我的信念》的作者是曾兩次獲得諾貝爾獎的波蘭科學家 。 ③記錄孔子和他的弟子言行的儒家經典著作是《 》。 ④《濟南的冬天》是我國現代著名作家、人民藝術家 的作品。 二、 現代文閱讀(20分) (一)10分 設若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：①一個老城，有山有水，全在天底下曬着陽光，暖和安適地睡着，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界?小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺着點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃裏，它們安靜不動地低聲地說“你們放心吧，這兒準保暖和。”真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了着落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖，今天夜裏山草也許就綠起來了吧?”就是這點幻想不能一時實現，他們也並不着急，因爲有這樣慈善的冬天，幹啥還希望別的呢! 最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮鬆越發的青黑，②樹尖上頂着一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露着;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看着看着，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣! 1、 指出文中畫線句所運用的修辭方法。(2分) ① ② 2、第一段中哪一句話既表明了濟南地理環境的特徵，也表明了濟南“溫晴”的原因?(2分) 3、文中寫到濟南人的心理活動，表達了他們怎樣的情感?(2分) 4、第一段文章說“設若單單是有陽光，那也算不了出奇”，那麼，濟南的“出奇”的地方是什麼?根據這段文字的有關內容簡要回答。(2分) 5、第二段文章是按什麼順序寫濟南雪景的?請摘出表現順序的詞語。(2分) (二)10分 比爾?克利亞是美國猶他州的一位中學老師，他對自己的教育教學工作總是一絲不苟，在學生和同事中間口碑極佳。有一次，他給學生布置了一項作業， 要求學生就自己的理想寫一篇作文。 一個叫蒙迪?羅伯特的孩子興高采烈地寫開了，用了大半夜的時間，寫了滿滿七大張紙，描述了自己的夢想。他夢想將來有一天擁有一個牧馬場，他描述得非常詳盡，並畫下了一幅佔地200英畝的牧馬場示意圖。示意圖中有馬廄、跑道和種植園，此外還繪製了房屋建築和室內設置平面圖。 第二天，蒙迪興沖沖地將這份作業遞到老師手上，臉上洋溢着幸福的微笑，帶着未來牧馬場主人的驕傲。然而作業發下來的時候，卻見第一頁的右上角被老師打了個大大的“F”(差)。 下課後蒙迪去找老師：“我爲什麼只得了F?” 克利亞老師打量了一下眼前這位毛頭小夥，鄭重地說：“蒙迪，我承認你這份作業做得很認真，但是你的理想離現實太遠，太不切實際了。要知道你父親只是一個馴馬師，連固定的家都沒有，得經常搬遷，根本沒有什麼資本。而要擁有一個牧馬場，得要很多的錢，你能有那麼多的錢嗎?”克利亞老師最後說，如果蒙迪願意重新做這份作業，可以重新給他打分。 蒙迪拿回自己的作業，去問父親。父親摸摸兒子的頭說：“孩子，你自己拿主意吧，不過，你得慎重一些，這個決定對你來說很重要!” 此後的歲月中，蒙迪一直保存着那份作業，那份作業上很大很刺眼的“F”一直伴隨着他。然而正是這份作業激勵着蒙迪，他一步一個腳印地艱難創業，堅持不懈地不斷超越新的征程，多年後蒙迪?羅伯特終於如願以償地實現了自己的夢想。 一天，克利亞老師應邀帶着他現在的30名學生踏上這個佔地200多英畝的以“蒙迪”命名的私人牧馬場。頭上已經添了許多白髮的克利亞老師流下了懺悔的淚水，激動地說：“蒙迪，現在我才意識到，當年我就像一個偷夢的小偷，偷走了很多孩子的夢，但是你的堅韌和勇敢，使你一直沒有放棄自己的夢!” 蒙迪大步走上前去，擁抱克利亞老師，並深情地說道;“老師，謝謝您!正是那次糟糕的成績，激勵着我爲實現夢想永不停息地奮鬥。” 克利亞老師緩緩地擡起頭，面向在場的每一位學生，目光中充滿着希望。 是啊，夢就是期望，有期望纔會有激情，纔會努力拼搏。守住自己的夢，勇敢地走下去，你就終會到達成功的彼岸。 1、一篇文章的題目，應該簡要鮮明的點出文章主要內容。請你爲這篇選文加一個標題。(1分) 2、克利亞老師爲什麼給蒙迪的作業打“F”等級?你怎樣看待老師的這個評價?請說明理由。(3分) 3、蒙迪的父親對他說：“你得慎重一些。”父親爲什麼要蒙迪“慎重一些”呢?仔細閱讀父親說的全部話，反覆品味其中的含義，你就會理解父親的用心了。 4、許多年以後，蒙迪是否完全實現了他在作業中的構想?你對這一事實有什麼看法?(2分) 5、讀過這篇文章，你從中學到的最重要的人生道理是什麼?(2分) 四、文言文閱讀(18分) (一)10分 餘憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，①見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作羣鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也;②昂首觀之，項爲之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，爲之怡然稱快。 餘常於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊;定神細視，以叢草爲林，以蟲蟻爲獸，以土礫凸者爲丘，凹者爲壑，神遊其中，怡然自得。 一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆，舌一吐而二蟲盡爲所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。 1、解釋文中加點詞。(2分) ①故時有物外之趣( ) ②又留蚊於素帳中( ) ③怡然自得( ) ④方出神( ) 2、下面句中加點的四個“之”與其他三個詞性不相同的一頂是( ) A.項爲之強 B.使之衝煙而飛鳴 C.驅之別院 D.藐小之物 3、“忽有龐然大物，拔山倒樹而來。”這“山”這“樹”指的是什麼? 4、翻譯文中畫線句。(2分) ① ② 5、作者小時候把什麼當作雲、鶴?從中可見作者小時候是一個怎樣的孩子?(2分) (二)8分 虎求百獸而食之，得狐，狐曰：“子無敢食我也!天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我爲不信，吾爲子先行，子隨我後，觀百獸之見我而敢不走乎?” 虎以爲然，故遂與之行，獸見之皆走。虎不知獸畏已而走也，以爲畏狐也。 1、解釋文中加點詞(2分) ①子無敢食我( ) ②今子食我( ) ③是逆天帝命( ) ④獸見之皆走( ) 2、對這則故事中幾句話的理解正確的一項是( )(2分) A.天帝使我長百獸。——上天讓我爲百獸之長。 B.子以我爲不信。——我不會認爲你在說謊。 C.吾爲子先行。——我與你先走。 D.觀百獸之見我而敢不走乎?——看看百獸見到我的表現而不走開嗎? 3、根據這則故事的內容寫出相應的成語： 4、寫出這則寓言的寓意：_______________________________________ 五、作文(30分) 在你的人生道路上，你也曾經歷過對你產生深遠影響的事情吧。請你以“難忘的經歷”爲題，寫一篇500字左右的文章，讓老師、同學瞭解你所經歷的事，共享你的人生收穫。 (作者聲明：我謹保證我是此作品的原創作者，同意蓮山課件園將此作品發表，並向其他媒體推薦。未經蓮山課件園或作者本人同意，其他媒體一律不得轉載。
