二年級語文阿德的夢教學反思

《阿德的夢》是人教版新課標小學二年級語文下冊第八組的第四篇課文。有人說：“童年是一場夢，少年是一幅畫，青年是一首詩”。孩子們在的想象力是非常豐富的，如果學生的想象發展起來，很可能寫出或說出令我們吃驚的東西來。

在《阿德的夢》的教學中，有幾個感覺很好的教學片段，現摘錄其一併寫了份教學反思：

一、《阿德的夢》的教學片段

老師：課本上描述的阿德心中的未來世界是如此的奇妙，那麼你們心中的未來世界又是怎樣的呢？請同學思考並在小組內交流一下吧！

學生：（思考與交流）老師：哪位同學願意把心中的未來世界與大家分享一下？

學生：我心中的未來世界是到火星上建一座學校，這所學校的環境非常優美，教室裏的設備非常先進，全都是機器人給我們上課。

老師：你的想象真豐富，你就是未來的校長。請你也來說一說。

學生：我心中的未來世界是要到月球上去修建一座“渡假村”，那裏的房子造型很奇特，窗子是用一種特殊材料做的，冬天暖和，夏天涼爽，而且外面的人看不見裏面的任何東西，也聽不見裏面的任何聲音。

老師：你真是個愛幻想的孩子，老師預祝你成爲一名大建築師！請你來說一說。

學生：我心中的未來世界是我有一個機器人保姆。早晨，機器人會準時叫我起牀，給我準備好早餐；中午，機器人會給我送來可口美味的飯菜；放學了，機器人會開着汽車來接我回家……

老師：你們心中的夢想真是太奇妙了！同桌兩人交流一下。

學生：同桌交流。 ……

二、《阿德的夢》的教學反思在以上教學片段中，我以“課本上描述的阿德心中的未來世界是如此的奇妙，那麼你們心中的未來世界又是怎樣的呢？

請同學思考並在小組內交流一下吧！”爲切入口，爲孩子們創設了想象的空間，培養了學生的想象能力。而學生的想象也得到了盡情發揮，學生各個說得意猶未盡。在孩子們的心中，未來世界要什麼有什麼，想去哪就去哪，科技要多發達就有多發達。

所有在現實生活中還不能實現的，在未來的世界什麼都實現了。你看，我們的孩子對未來充滿着多大的希望呀！我們的孩子多會想啊！孩子們想得合情合理，切合實際，使“阿德的夢”這篇本來比較抽象，不易理解的課文 , 得到了應有的昇華。原來想象無處不在，關鍵在於怎樣去引領孩子走進想象的空間，讓孩子的想象盡情發揮。愛因斯坦說過：“想象力遠比知識更重要，因爲知識是有限的，而想象力概括着世界上的一切並推動着進步。想象纔是知識進化的源泉。”由此可見，孩子想象力的培養是非常重要的。

孩子的想象也許有時候看起來，有些可笑和不切實際，但是作爲成人的我們是否想過，瓦特正是有了“爲什麼蒸汽能把壺蓋頂起來”的思考，纔有了後來蒸汽時代的到來；萊特兄弟正是有了“人能否長上翅膀，像鳥一樣在天空中飛翔”的異想，纔有了人類飛翔天空的現實…… 小學語文教學要達到《新課標》“開發創新小學生潛能”的目標，就要放飛學生想象的翅膀，讓學生想象的思維自由馳騁，讓他們的創新潛能由低到高、從幼稚到成熟，在一次次的想象之中不斷得到開發和提升。