湘教版《語文活動5》教學設計

教學目標

知識與技能

1、練習寫好帶有兩點水和三點水的生字。

2、能正確使用"的"與"地"。

3、讀背古詩，積累語言，培養語感，感受詩中描寫的情景。4、通過觀測、瞭解、詢問、實驗，培養社會調查的能力。

過程與方法

講練結合，自瀆自語。

情感態度與價值觀

激發學生熱愛大自然的情趣；培養學生社會調查的能力。

重點：正確、熟練而美觀地寫好漢字。

難點：合作探究，自主學習。

教法與學法

師：引導、點撥。練習、自瀆自悟。

一、萬花筒

學生自己練讀、自己練寫。

二、我能填

1、讀詞語。

2、同學之間討論"的、地、得"的用法。

三、我能說

1、簡要講述詞語接龍的基本要求。

2、試這接一接，是不是符合要求。

四、百寶箱

1、春天的小池景色多美呀！今天我們就要讀一首宋代詩人楊萬里寫的《小池》。

2、學生各自試讀模仿教師的樣子，讀準韻路。

3、朗讀比賽。

4、競賽背誦。

五、大舞臺。

1、在預習的基礎上，通過閱讀了解什麼是天氣、天氣和氣象的區別。

2、在收集天氣與生活關係資料的基礎上，整理資料的彙總及討論，瞭解如何建立氣象站。

3、自主收集，發現規

4、在學習和觀看預報的基礎上，整理天氣預報的主要要素，瞭解天氣預報的一般順序，學會寫簡單的天氣預報。

5、在老師的指導下寫下自己的天氣預報。