關於我的啓蒙老師600字優秀作文4篇
導語：啓蒙老師就是指最初給你暗示鼓勵的人或物，他(她)的暗示幫你提升不少高度，讓你知道如何更好的走下去。引導你認識一個新的事物或觀點。下面是關於我的啓蒙老師600字優秀作文，歡迎參考。
篇一：我的啓蒙老師600字優秀作文
每當回憶起啓蒙老師，一股快樂、感激之情就不可抑制地涌上心頭，她是我們的另一個媽媽。
——題記
我的啓蒙老師是市直幼兒園的劉老師，她十分和藹可親，跟我們上課、交談時，嘴角總會露出一抹和善的微笑。在我的朦朧記憶中，她爲小朋友所做的事情像海灘上的沙粒，數也數不清。
記得有一次，課外活動時，我因爲和小朋友打鬧太頑皮了，扭着頭跑了起來。剛一回頭，鼻子就撞到了牆的拐角處，只覺得猛的一酸，一低頭，鼻子裏有一股熱騰騰的“暖流”滑下，一滴滴鮮紅的血順着鼻孔流了下來。我當時被嚇得目瞪口呆，急忙用手指捏住。這時，劉老師來了，見到我和地上的血跡，立刻明白了一切，趕快把我抱到衛生間，用冷水給我洗了洗。不一會兒，果然不流了，我高興極了。剛回到教室，誰知道，討厭的鼻血又像無盡的洪水，流了下來。想去衛生間已經來不及了，這時，劉老師果斷地讓我抑起頭，把我的右手又舉得高高的，在身邊陪我站立了好久。
劉老師用急切的眼神看着我，好像在說：“好一點兒嗎?”那眼神裏飽含着關心，更飽含着無窮無盡的溫暖。過了好長時間，她才小心翼翼地把我的胳膊緩緩地放下，並親切地俯下身子，問我：“張崇，還流嗎?”我用力搖了搖頭，鼻血果然不流了，喜悅之情佈滿了我的心頭。此時，我覺得劉老師好像是醫生，有這麼多的方法幫我止血;又覺得她好像是媽媽，給了我許多的呵護和關愛……這時，我才注意到劉老師的臉上佈滿了密密的汗珠，她長長地舒了口氣，撫摸着我的頭說：“孩子，以後可不要再調皮哦!”說完消失在了拐角處。
我喜歡劉老師。她像甘露，滋潤着我的心田;她像太陽，照耀着我的成長;她像媽媽，呵護着我的健康。我一定永遠銘記我的啓蒙老師。
篇二：我的啓蒙老師600字優秀作文
從小學一年級到現的將要畢業，班裏的各科老師都換了不少，但唯有我的啓蒙老師們，給我留下最深刻的記憶。
與我們最親近的，自然是班主任董老師。她從一年級開始教我們語文，到現在整整六年了。她不僅僅是我們尊敬的師長，更如同我們慈愛的母親。她付出全部的心血來栽培我們，把我們這些懵懂的小苗培養成一棵棵健康、茁壯的小樹。她爽朗的笑聲和繪聲繪色的表情常常會浮現在我的腦海。董老師，像一杯香濃的咖啡，沁人心睥。
邢老師是幾位老師中最年輕的一位。她每天來上課的時候都是笑咪咪的，從最初的數數字，到加減的運算，邢老師讓我們領悟到數學世界的奇妙。她孜孜不倦地帶領我們在數學王國裏穿梭、遨遊，不厭其煩地爲我們揭開一個個數學的謎團。讓那些枯燥的數字在我們眼中變得生動起來。只是她在教了我們一年之後，便去了北京進修，從此以後，我們就再也沒有見過邢老師重返校園。
殷老師，這位深受學生愛戴的英語老師，她帶我們認識了一個又一個字母娃娃，並讓我們與這26個字母娃娃成爲朝夕共處的好朋友。走進教室，你會聽到我們在親熱的叫它們的名字“A、B、C、D……”殷老師彷彿總有一種與衆不同的吸引力，上課時同學們的目光總是會不由自主地轉向她，聽她把那些字母寶寶的故事跟我們娓娓道來……
這就是我記憶深處的啓蒙老師。她們在我的小學學習階段起到了重要的作用，是她們，讓我懂得了“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”的含義。是她們，帶我邁開了人生的第一步。
如今，我就要小學畢業，即將踏進陌生的初中校園，但是我不會忘記老師們的諄諄教導，我會牢記她們教會我的每一個做人的道理，開始新的學習生活。
感謝你們，我的啓蒙老師!
篇三：我的啓蒙老師600字優秀作文
我時常懷着深深的感激之情，想起我的啓蒙老師——王老師。是她，常常加班加點的爲我們做課件;是她，在我們的心裏埋下了堅持不懈的精神的種子;也是她，在我們學習之餘，帶我們到戶外嬉戲。王老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴着您的陽光雨露。
王老師留着捲髮，有一雙會說話的眼睛，她總是那麼和藹可親。她講課總是充滿了智慧，管理班級也有獨特的方法。從四年級王老師擔任我班班主任以來，我們班在勞動紀律、學習成績、學校活動等方面都有了很大提升。
她講的課，是那樣生動形象、豐富多彩，彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩繽紛、斑斕多彩的世界……爲了這些，她常常熬夜爲我們查找資料，再整理成多媒體課件，而第二天她的眼睛裏常常是佈滿血絲。
在教好課的同時，她還非常注重培養我們良好的學習習慣。我們班開展了“毅力卡”活動——每天堅持跳繩鍛鍊身體、每天練字一篇、每天閱讀半個小時、每天早到校十分鐘等，俗話說：“堅持就是勝利。”就這樣日復一日，我們無形中漸漸地培養了一些好習慣。
爲了讓我們的小學生活更加豐富多彩，王老師常常想辦法幫我們組織活動。我們參加過CS獵日戰團、“小小蛋糕師”、“遠足戚城擁抱春天”、野炊、隊會、童話劇等活動，每次我們大家玩得都不亦樂乎，而王老師卻犧牲了多少個節假日來陪我們啊，她就像默默無聞的蠟燭，燃燒着自己，照亮了我們。
在這幾年的歲月裏，誰也說不清她爲我們付出了多少心血，誰也數不清她爲國家的未來培養了多少人才，只有她頭上的銀絲和眼角的皺紋是她辛勤耕耘的見證。此刻，我彷彿看見一根頭髮是爲我而白，一絲皺紋是爲我所生的。大家都說：花兒以它馥郁的芳香，作爲對哺育它的大自然的回報。那麼，我就以我學習上的進步向王老師表示感謝吧!
篇四：我的啓蒙老師600字優秀作文
我的啓蒙老師--尚老師，是她在我幼小、童稚的心靈中埋下了美好的種子。
我的啓蒙堂叫濮陽實驗小學，那裏十分美麗，老師教學也特別棒，我的啓蒙老師就是這裏以嚴謹認真爲名的教師尚淑麗老師。
剛上學不久，老師就讓我們寫小短文、日記，從此一顆寫作的種子在我心中冒出了小嫩芽;也是從那個時候，我的作文水平在不斷的提高，是背後有了尚老師的鼓勵和指導，我纔有信心寫出精彩的文章。
在三年級的時候，老師十分看好我的作文，有時親自把我叫到辦公室裏，指導我的作文，教我進行修改;有時老師把我精彩的文章，推薦到早報上。
有一次作文課上，老師要求寫一篇關於景物的作文，寫景對我來說，快趕上讓我去登天了，那一節課同學們都寫了快兩頁了，而我坐在那裏發呆，除了題目外，內容只有一兩行。
第二天，我把比兔子尾巴長不了多少的作文交給了老師。第二節課老師把我叫到了辦公室，我已做好挨批的心理準備，可尚老師沒有批我，而是靜下心帶着慈祥的笑容給我講了如何把景物寫好，又給我講了關於寫好作文多重要的道理;老師的寬容與慈祥讓我腦海裏有了思路和靈感，盡力去做好每一件事，不隨意放棄，不半途而廢。
還有一次是校訊通的“閱讀之星”活動，只剩下最後一天參賽就要結束，我有一篇代表作還沒有寫，當我想放棄去爭取這個稱號的時候，您提醒我、鼓勵我參賽，我就在最後一晚上的時間，終於寫出了一篇還算滿意的作文參賽，得到“閱讀之星”稱號後，我首先想到的就是尚老師的鼓勵。
去努力，不放棄，向着自己的目標前進，我的啓蒙老師，謝謝您的諄諄教誨!
