我和書的故事五年級小學生作文
書籍是人類數百年來無數聰明才智的載體，它記錄着人類記幾十年的知識教訓。小編整理的作文，供參考！
我和書的故事作文1
書籍，是知識的寶庫，讓我們變得博學多才；書籍，是五彩生活的萬花筒，教會我們品味生活；書籍，是大千世界的縮影，讓我們看透世界；書籍，是滋味甘醇的美酒，讓我們回味無窮……甚至在我還不認識一個字的時候，我已與書結下了不解之緣。
懵懂——追求
小時侯的我，跟別的小孩子不大一樣，別的小孩子愛玩，而我就愛安靜地坐在椅子上看故事書，而且一有空就讓奶奶給我講故事。也就因爲這樣，我很小就會認字，我在3歲的時候就能背下600首唐詩。
上小學後的我愛陶醉於文學殿堂之中。《鋼鐵是怎樣煉成的》在那千百次頑強的拼搏中，從那無數鋼鐵般的戰士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，“頭懸樑，錐刺股”的典故則時刻鞭策着我前進。“魯濱遜”使我擁有愛追求，好探索的精神。
沉浸——獲取
《讀者》，一本令我愛不釋手的刊物。平時，我在完成緊張的學習後，就會拿出《讀者》，開始在文章美妙的字裏行間遊走，沉浸於獲取知識的喜悅裏，忘情於紙頁之間，陶醉於佳作之中，那種快樂，在當時是其它任何一種感覺也無法比擬的。漸漸地，我腦海裏的“詞庫”開始豐富起來，寫出來的文章也開始變得優美。
《讀者》像一位慈祥的智慧老人，不斷地啓迪我，教導我做人的道理，更像一個在困難中伸出援助之手幫助了我的朋友，。在一次語文測驗中，作文是要求寫景的。畢竟寫景是我的弱項，在我毫無頭緒之際，我忽然想到了它，並在心裏回味着那些令人陶醉的句子，開始組織語句，不久，我就開始動筆了。筆在我手中“刷刷”地工作個不停，終於寫完了。得到了它的幫助，我那次作文竟然只扣了1分！《讀者》帶給我心靈的衝擊力太大了，使我每讀一次，精神都會感到很愉悅，都會有新的收穫。
奉獻——回報
我們的人生，有太多愛的詩，泰戈爾的《飛鳥集》，莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》，它們讓世界美麗，讓我們理解了生活，感受了生命。我一直在想：如果書是一位老師，昔日的教育，不知給了我多少幫助，那我又如何回報它呢？它就像春蠶般的奉獻，卻得到被拋棄、被火化的結果。如果要讚美它的美，多少語言也是表達不出來的。它就像流水一般——越深越無聲：在馬克思身上我讀懂了“人的價值蘊藏在人的才能之中”的道理；在詹天佑身上我讀懂了“名出所學，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立於地球之上”的愛國之道；在魯迅身上我讀懂了“俯首甘爲孺子牛”的奉獻精神。
感性的詩人生活在永恆之中，與愛的奉獻一樣，永不腐朽，我們知道了回報社會纔是最好的奉獻。可想而知，書該是多麼可貴，多麼令人神往……愛不需太過轟轟烈烈，只是一點一滴的奉獻，都會讓人感動不已。
書陪伴我走過了13年的歲月，它像跳躍着的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁，是人類文明的長生果。它把無知的我領進知識的大門，自始自終地陪着我去攀登那知識的高峯。它讓我看到了社會的各個領域，讓我的心靈得到淨化。它讓我有了想象的羽翼，讓我有了奮鬥的目標。
我和書的故事永遠不會畫上休止符，只會隨着我的成長而變得越來越豐富……
我和書的故事作文2
在我小的時候，奧特曼動畫片火熱上影。幼兒園的小朋友大多數都是奧特曼迷，我也是其中之一，我們都喜歡看奧特曼打敗怪獸的情景。
奧特曼動畫片上影后不久，奧特曼的書也火熱上市。班上的小朋友幾乎都買了奧特曼的書，我也纏着爺爺給我買，爺爺經不住我的“胡攪蠻纏”只得給我買了。
一拿到奧特曼書，我簡直愛不釋手。早上起牀看、吃早飯看、吃中午飯看……有一次，幼兒園老師給我們佈置了家底作業。我一回到家，拿出奧特曼書就想看，根本不想做作業。爺爺提醒我做作業，我也只當沒聽見，置之不理。沒想到，爺爺沒收了我的書，沒辦法，我只好對爺爺說：“好吧，等我上完廁所就做作業。”我便悄悄地找出被沒收的書，躲進了廁所，坐在馬桶蓋上貪婪地看起來。不一會兒，只聽見奶奶問：“這麼久了，還沒好嗎？”我說：“等一下，我有點拉肚子。”在奶奶的一再催促下，我只好收起書，準備出廁所。
可是書怎麼辦呢？千萬不能讓奶奶發現啊！我急中生智，把書藏在了後背上，夾在褲腰上小心翼翼地出了廁所。沒想到，在這關鍵時刻，我的背卻癢起來，好象專門和我作對似的。我伸手去撓癢卻怎麼也撓不到，哎喲癢死我了，我只能讓奶奶幫我撓一撓。奶奶剛一掀開我的衣服發現了我藏在褲腰裏的書。結果可想而知，我被奶奶臭罵了一頓。
這件事以後，我進廁所時，奶奶都特別防範我。
我和書的故事作文3
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。我五歲時，媽媽就握着我的手一筆一劃地把這句話寫出來，貼在我的牀頭。也正是這句話，培養了我讀書的興趣，讓我變成了名副其實的“小書蟲”。
我平時比較喜歡看歷史類和童話類的書。
一天晚上，我正興高采烈地看着《格林童話》，媽媽走過來，對我說：“九點了，別看了，快去睡覺。”哼，我就要看，你不讓我看，我自有辦法。我把書放進被窩裏，趁媽媽看手機看得入迷時，我脫了鞋，踮着腳尖，像小貓一樣又快又靜地跑到書房的抽屜跟前，輕輕滴打開抽屜，拿出手電筒，又小心翼翼地回了房間，關上大燈，故意對媽媽說：“我睡覺啦！”又把門關上。我打開手電筒，鑽進被窩，打開手電筒看了起來。看了快有40分鐘了吧，我聽見媽媽的腳步聲開始靠近我的房間。不好，媽媽來了，我趕緊合上書，把書和手電筒全塞進了被窩，閉上眼睛假裝睡着。媽媽見我“睡着了”，便放心地走出去了。呀，好險！我有打開手電筒，這次，我完全走進了書裏。又過了大約半小時，媽媽再次走進我的房間，這次我沒聽見，被逮了個正着。媽媽笑着說：“看書不是壞事，你想看就跟媽媽說，媽媽讓你看。”“太好了！”我一蹦三尺高。突然，媽媽把話一轉“但是，今天不能看了！”“什麼？！”我大叫一聲。
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”是呀，糧食是哺育身體的，而書籍是哺育靈魂的。
我和書的故事作文4
關於書籍的名人名言有很多，例如“書籍是全世界的營養品”，“書籍是人類進步的階梯”等等，我原來根本不理解這些話的的含義，但不久前的一件事情讓我開始領悟讀書的真諦。
從小爸爸媽媽就給我買了很多的書，如伊索寓言、格林童話……，從家長讀給我聽，到我自己閱讀，我深深的迷戀上了書中描繪的世界，把自己想像成各種角色，慢慢的我很少和小朋友們遊戲。媽媽發現這種情況後，和我談了幾次，鼓勵我多參加集體活動，多和小朋友做遊戲，可我依然願意一個人讀書，暢遊在書的世界裏。
一天，媽媽拿來一本書《情商》，對我說：“這本書的故事很像伊索寓言，尤其是97頁的故事，你讀完咱倆聊聊感受。”我迅速的翻開書，認真的看起來。97頁的故事是《孤獨的小巴勒》，講的是小巴勒做了一個夢，夢中整個世界只有他一個人，它可以隨意的吃，遊戲，沒有人責備他，可是蹺蹺板的另一頭不會有人……，最終夢被嚇醒。看到這我想到，如果世界上真的只有他一個人，他的生活會多麼可怕呀！沒有了家人、朋友以及社會上各行各業的人，我們的生活就會不完整。我對媽媽說：“我會好好學習如何與他人相處的。”媽媽笑着對我說：“明白了就好，從另外一個角度講，這本書讓你明白了一個道理，使你進步，這就是你常問的書籍是人類進步的階梯的意思”。我大叫起來：“哦！我明白了”。
通過讀書我明白了很多道理，我和書的故事仍在繼續……
我和書的故事作文5
莎士比亞曾說過：“書籍是人類的營養品。”我想從中汲取更多的營養，充實自己，使自己成爲一個博學多才的人。
在記憶的心扉中，書就是我的伴侶。他自小就跟我一起長大，算得上是“青梅竹馬”了!聽媽媽說，在我一兩歲的時，剛剛學會說話的我第一本書就是《看圖識物》。書裏面沒有文字，只有一張張精美的物品圖片。他就是第一位教我認識各種物品的家庭老師。
隨着時間慢慢地溜走，我從一個什麼都不懂的小寶寶變成了一個可愛的小女孩，我的朋友一路都陪着我。上幼兒園時，我們拼音學得早，小課本上每個文字的“頭頂”上都“頂”着一個拼音，這就像我們的“小柺杖”幫助我們識字。我嘗試着自己看書，沒想到一口氣就能把《龜兔賽跑》讀完了。我興奮無比，漸漸地喜歡上了讀書。
讀完了《烏鴉喝水》、《三隻小豬》、《白雪公主》……我上了小學。隨着認識的字越來越多，從《安徒生童話》到《伊索寓言》，每每捧起一本書，我便津津有味地讀着，如飢似渴地讀着，廢寢忘食地讀着。讀書成了我最大的樂趣。現在我已經讀五年級了，我看的書不再侷限於童話故事。現在，我看的書有小說、散文、詩歌等等，這些書擠滿了我的大書櫃。
書，是我最親密的朋友，他給予我知識，賦予我力量。今天，我在書海中遨遊;明天，我將用知識去創造生活。
