人教版八年級下《酬樂天揚州初逢席上見贈》教案

　教學目標：

一、學習古人豐富的情感;

二、欣賞詩詞曲中的名句，揣摩其深刻的含義。

三、欣賞詩歌的藝術魅力。

　　教學過程：

　一、讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》注意：

(1)節奏;(2)重音;(3)韻腳 二、作者與背景介紹：

劉禹錫(772-842)，字夢得，洛陽(今河南省洛陽)人，自稱爲漢代中山王劉勝的後人。貞元九年進士，官至察御史。王叔文失敗，被貶爲朗州司馬，後又任連州.夔州.和州等刺史，官至檢禮部尚書兼太子賓客。有《劉賓客集》，又稱《劉中山集》《劉夢得集》。

劉禹錫那樣講究書本上的古老出典，同時又對口頭文學的民間歌謠發生了新鮮事物感。他不但學會了唱民歌，還受了民歌的啓發，寫出了《竹枝詞》《楊柳枝詞》等耐人吟詠的好詩，創造一種新體載。終爲一代大師。

這首詩是唐代詩人劉禹錫於敬宗寶曆二年(826)冬，罷和州刺史後，迴歸洛陽，途經揚州，與罷蘇州刺史後也迴歸洛陽的白居易相會時所作。對“初逢”二字，可以有兩種理解：一是未見過面，初次相逢;另一是久別之後，初次相逢。尚無定論。

當時淮南節度使是王播。王播在揚州設宴招待劉禹錫、白居易兩位詩人。白居易在酒席上把箸擊盤，吟詩一首，題爲“醉贈劉二十八使君”，詩中有“舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多”四句，爲劉禹錫長期被貶的不幸遭遇鳴不平。劉禹錫從憲宗永貞元年(805)被貶，到寶曆二年，只有二十二年。由於作詩時已是歲末，預計次年春初才能到達洛陽，而且劉禹錫罷和州刺史後尚未接到新的任命，所以白居易乾脆稱爲“二十三年”，以求平仄協調，符合格律。劉禹錫回憶往事，感慨萬端，寫了《酬樂天揚州初逢席上見贈》這首詩，答謝白居易。

詩的首聯，便表現出作者不同凡響的抒情才能。劉禹錫因積極參加順宗朝王叔文領導的政治革新運動而遭受迫害。在宦官和藩鎮的聯合反撲下，順宗讓位給憲宗，王叔文被殺，劉禹錫等被貶。他先貶到朗州(今湖南常德)，再貶連州(今廣東連縣)，調夔州(今重慶奉節)、和州(今安徽和縣)，未離謫籍。朗州在戰國時是楚地，夔州在秦、漢時屬巴郡，楚地多水，巴郡多山，“巴山楚水”，泛指貶地。劉禹錫沒有直率傾訴自己無罪而長期遭貶的強烈不平，而是通過“淒涼地”和“棄置身”這些富有感情色彩的字句的渲染，讓讀者在瞭解和同情作者長期謫居的痛苦經歷中，感覺到詩人抑制已久的憤激心情，具有較強的藝術感染力。

二、讀詩思考：

　　1、本詩各聯分別寫了什麼?

首聯：表現辛酸，憤懣不平 頷聯：悲悼舊友，感嘆變遷

頸聯：新貴得意，悲嘆身世 尾聯：意志不衰，堅忍不拔

　　2、對過去詩人是怎麼看的?對現實詩人是怎麼表現的?對未來詩人是怎麼展望的?從中你覺得詩人是怎樣的一個人?

　3、拓展延伸：

模擬白居易與劉禹錫相逢，他們之間會有怎樣的對話?然後表演。

　4、賞析名句：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春

這兩句借用自然景物的變化暗示社會的發展，蘊涵着深刻的哲理——意思是說，個人的沉淪算不了什麼，社會總是要向前發展的，未來肯定會比現在好。

　5、總結本詩的教學。

(1)詩歌中表達的憤激的思想感情。

(2)體會詩中名句所包含的新陳代謝的自然哲理，以及現在對名句的新的理解

(3)對學生進行詩歌賞析的訓練，學習寫簡單的賞析文章。