《識字1》第2課時教學設計

教材要傳承中華優秀文化，弘揚民族精神，謳歌民族英雄和仁人志士，培養學生的'民族意識和愛國主義情感。yuwenmi小編整理了《識字1》第2課時教學設計，歡迎欣賞與借鑑。

　　一、複習檢查

1、抽讀生字、新詞卡片。

2、按“掃、拜、墓”的筆順書空。

　　二、繼續看圖學習生字詞

1、出示第三幅圖，觀察說話。

(1)人們正在幹什麼?這是什麼傳統節日?[相機出示詞卡:龍舟、端午]教師介紹端午節。

(2)端午節這天，人們除了喜歡賽龍舟，還喜歡吃什麼?[相機出示詞卡:糉子]

(3)端午節還有什麼風俗?

2、出示第四幅圖，觀察說話。

(1)圖上畫的是什麼節日?你知道嗎?[相機出示詞卡:中 秋]教師介紹中秋節。

(2)中秋節這一天，全家人坐在院子裏幹什麼?[相機出示

詞卡:月餅]

(3)同學們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫團圓。[相機出示詞卡:團圓]

(4)中秋節還有什麼風俗?

(5)學生藉助拼音讀以上生字詞。指名認讀、正音。

如:糉子、月餅中的後一個字讀輕聲。

3、小結:剛纔我們學了兩組詞語，你們知道有哪兩個傳統節日?(端午、中秋)端午節，民間風俗是什麼?(包糉子、賽龍舟)中秋節呢?(全家人要團圓，吃月餅)

　　三、指導讀韻文

多種形式練讀，讀出節日的歡樂。

範讀、自由讀、互讀、齊讀。

　　四、拓展延伸

1、你還知道中國有哪些傳統節日?都有哪些風俗?

　　五、指導書寫，檢測效果

1.說說你是怎樣記住團、圓、餅、端這4個生字的。

2.教師範寫生字。

3.學生描紅書中田字格里的生字。

4.在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。

5.認讀課後詞語。

6.在《習字冊》上描紅、臨寫詞語。

7.聽寫詞語，檢測效果，及時反饋。

作業設計

完成《習字冊》上的4個生字。

完成《補充》剩餘

說給父母聽:我國還有哪些傳統節日?都有哪些風俗?