四年級語文上冊《撈鐵牛》教案大綱

教學目標

1、讀通課文，以小組爲單位，掌握本課、生字新詞。

2、讀懂課文內容，能用自己的話說說課文的主要內容，知道丹尼爾爲什麼向大樹道歉。

3、抓住關鍵詞句理解句子的意思，體會人物的思想感情。

4、培養學生的環境保護的意識。

教學重點難點：

1、瞭解丹尼爾向大樹道歉的原因。

2、理解含義深刻的句子，體會人物對樹木的熱愛。

教學時間：2課時

教學過程：

第一課時

一、談話導入。

同學們，大部分人都有過犯錯誤的時候，其實犯錯並不可怕，貴在知錯就改，賠情道歉。你有過犯錯的經歷嗎？如果你在職班裏犯了錯誤，現在讓你到講臺上來，對着全班同學和老師的面，賠情道歉，會有什麼感覺呢？

是啊，當衆道歉對於每一個人來說都是一件很不好意思的事，可是在美國卻有一個人當着新聞記者和圍觀羣衆的面，一棵大樹道歉，這是怎麼回事呢，讓我們一起走進今天的課題：10、向大樹道歉

二、齊讀課題，引導質疑。

1．讀課題。

2．師問：奇怪嗎？有什麼疑問請提出來，等會我們一起來解決。（設想學生可能會提的問題）

（1）誰向大樹道歉？

（2）爲什麼會向大樹道歉？

（3）怎麼向大樹道歉的？

……

3．抓住上面三個主要問題引導學生學習。

第一個問題直接解決，不用花太多時間。

第二個問題和第三個問題的解決順序可以顛倒，由學生的興趣而定。

三、深入學習、解決問題

同學們提的很好，讓我們帶着問題去文中尋找答案吧。

1、自由朗讀課文，解決提出的問題。畫圈生字新詞，讀通課文。

2、瞭解丹尼爾是一個怎麼樣的人。

3、找出道歉的原因，分析道歉的原因。

4、分析美國的大環境，上到國家，下到市民的環保意識。

5、公園管理局收到檢舉信以後對丹尼爾做出了怎樣的處罰。

6、理解“虐待樹木”罪，聯繫生活實際，你覺得這個罪名可笑嗎？

7、丹尼爾心裏怎麼想？他決定怎麼做？（認錯求情，賠情道歉）

8、公園管理局又向丹尼爾提出了什麼要求，這些要求過分嗎？爲什麼？

9、丹尼爾接受這些要求了嗎？（讀出那一句話）

四、作業

1、熟讀課文。

2、抄寫生字詞語。

第二課時

一、複習

1、抽讀生字詞語。

2、分組讀課文。

二、解答質疑，深入學習課文。

〈一〉解決丹尼爾爲什麼向大樹道歉的？

1、默讀課文，找出丹尼爾爲什麼向大樹道歉的段落。（2—4自然段）

2、分小組學習、討論：丹尼

爾向大樹道歉的原因。（給足時間）

討論學習時的要求：

（1）認真讀2——4自然段。

（2）老闆丹尼爾做了什麼受到懲罰？（抓關鍵詞、句理解是丹尼爾的過錯。）

（3）有什麼不明白的地方用“————？”勾出，先小組內解決，解決不了就帶入班上集體解決。

3、彙報交流。

在理解“虐待樹木”罪名時，要反覆引導學生讀那位先生的信，並結合實際經驗理解。

〈二〉解決丹尼爾怎樣向大樹道歉的.？

1、勾出丹尼爾向大樹道歉的有關句子。“衣冠楚楚的丹尼爾……並將臉頰貼在樹上”。

2、認真讀一讀，你從哪些詞、句中體會到什麼？

引導學生抓“大步走向、鞠了三個躬、高聲說、上前、抱得緊緊的、將臉頰貼在樹上”等詞，體會丹尼爾的真誠，對大樹的親善。

3、請學生有感情的讀勾出的句子。（體會後進行）

（讀的形式要多樣：先自由讀，彙報讀，融入情感後齊讀……）

4、演一演，丹尼爾向大樹道歉的過程。

5、評一評。

6、再演一演，請其餘同學當新聞記者（其中可適機理解“水泄不通”。）

三、師佈置任務：

你作爲現場的一名小記者，你將怎樣向人們報道這條奇特的新聞？請注意現場表演。

四、拓展語言訓練。

1．小記者向人們報道奇特新聞。（評一評，看哪名記者最優秀？）

2．從丹尼爾向大樹道歉這件奇事中，你想到些什麼？（結合身邊實際說）

丹尼爾向大樹道歉的日子很快來到了，各大新聞媒體應邀前來採訪這條奇特的新聞，假如你也是其中的一名小記者，你將怎樣向觀衆報道這則新聞呢？下面請同學們朗讀道歉的過程，然後向大家做現場報道，好嗎？

1、討論交流。

2、小記者做現場報道。

3、讓我們一起走進現場去看看吧。（指名讀道歉過程）

4、你從哪些詞語中體會到什麼？（學生談體會，談感受並把感受讀出來）

5、感情朗讀，讀出丹尼爾道歉態度的真誠，對大樹的親善。（這一段內容，要指導學生反覆朗讀，讀中體會，讀中感悟。）

五、板書設計

向大樹道歉

丹 鐵鏈鎖樹 虐待樹木

美國 尼 認錯求情 賠情道歉

爾 保護環境 人人有責