七年級語文下期中試題（帶答案）

第一部分(22分)

1.閱讀下面的文字，按要求答題。(6分)

蘇州作爲中國著名的歷史文化名城，至今仍保存着許多 A (獨樹一幟 千篇一律)的私家園林。爲了表達園主的情趣、理想、追求，有以清雅的香草自喻性情高潔的，有追慕古人似小船自由飄蕩yí( )然自得的，還有表現園主企慕tián( )淡的田園生活的。園內的建築、山水、花木自然和諧地 B (溶合 融合)在一起，使園林的一山一水、一草一木均能產生出深遠的意境，徜yáng( )其中，可得到心靈的陶y( )和美的享受。

(1)根據拼音寫出相應的漢字。(4分)

①yí( )然自得 ②tián( )淡 ③徜yáng( ) ④陶y( )

(2)從括號內選擇恰當的詞語填在前面的橫線上。(2分)

2.默寫古詩文名句，並在括號內的橫線上填寫相應的作家。(8分)

①晚年 ，每歸私第， ，讀之竟日。

②雖多忌刻， 。

③太祖怒，碎裂奏牘擲地， ， 。

④伯牙鼓琴，志在登高山。鍾子期曰：“善哉! !”

⑤ ，更造崩山之音。作者

⑥他日， ，復奏如初。

⑦ 。吾於何逃聲哉?

3.回憶《西遊記》原著，根據要求回答問題。(6分)

(1)請在橫線處根據著作原文內容填空。(2分)

橋邊有花有樹，乃是一座石房。房內有石窩、石竈、石碗、石盆、石牀、石凳。中間一塊石碣上，鐫着“ ， 。”真個是我們安身之處。裏面是寬闊，容得千百口老小。我們都進去住，也省得受老天之氣。

(2)請將孫悟空的戰鬥故事與相應的妖怪正確匹配。(4分)

①孫行者大鬧黑風山 A金毛犼精

②車遲國猴王顯法 B黑熊精

③悟空大鬧金兜洞 C虎力、鹿力、羊力大仙

④悟空計盜紫金鈴 D青牛精

① ② ③ ④

4.下列句子中沒有語病的一項是( )(2分)

A.莫言獲得諾貝爾文學獎之後，又默默地寫了一本大約16萬字左右的書。

B.如今，年輕人喜歡上網購物，一些老年人也加入到“ 淘寶一族”的行列。

C. 第27屆浙江省青少年科技創新大賽注重培養青少年科學探究和創新實踐。

D.貝克漢姆在巴黎聖日耳曼隊奪冠後宣佈即將退役，停止20年的輝煌職業生涯。

第二部分 閱讀理解 (38分)

閱讀《題破山寺後禪院》，完 成5—6題。(5分)

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但餘鐘磬音。

5.頷聯中“深”字歷來爲人稱道，寫出你的理解。(3分)

答： 。

6.下面哪句詩的寫法與“萬籟此俱寂，但餘鐘磬音”不相同?( )(2分)

A.明月幾時有，把酒問青天 B.蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽

C.明月別枝驚 鵲，清風半夜鳴蟬 D.空山不見人，但聞人語響

閱讀《核舟記》，完成7—8題。(5 分)

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者爲艙，篛篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啓窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。

7.下面加點字用法相同的一組 ( )(2分) A.佛印絕類彌勒 哀轉久絕《三峽》 B. 高可二黍許 珠可歷歷數也

C.啓窗而觀 而計其長曾不盈寸 D.中軒敞者爲艙 中峨冠而多髯者爲東坡

8.有人認爲將核舟記第二段中的“閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之”改成“閉之，則左右刻着蘇軾的詩句，十六個字，石青糝之”更爲簡潔，你認爲這樣改好不好?爲什麼? (3分)

閱讀課外文言文，完成9—10題。(6分)

楚人謂虎爲老蟲，姑蘇人謂鼠爲老蟲。餘官長洲，以事至婁東，宿郵館①，滅燭就寢，忽碗碟砉然②有聲。餘問故，閽③童答曰：“老蟲”。 餘楚人也，不勝驚錯，曰：“城中安得有此獸?”童曰：“非他獸，鼠也。”餘曰：“鼠何名老蟲?”童謂吳俗相傳爾耳。 嗟乎!鼠冒老蟲之名，至使餘驚錯欲走，徐而思之，良④足發笑。然今天下冒虛名駭俗者不 寡矣。

——(節選自《雪濤小說》)

【註釋】①郵館：驛站旅館。②砉(huā)然：象聲詞。③閽(hūn)：守門的人。④良：很。

9.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)

①餘官長洲，以事至婁東，宿郵館。

②餘曰：“鼠何名老蟲?”

10.“餘驚錯欲走”是 的原因是 ，作者通過這個故事諷刺了 。(用自己的話回答)(2分)

閱讀 下面一篇文章，完成11—13題。(10分)

豆腐

①豆腐，有着最中國的口味，也有着最中國的意味。

②豆腐最能代表中國的味道，因其多有“道味”。據說淮南王劉安聚數千方士一邊在煉丹中發明了豆腐，一邊成就了道家的經典之一《淮南子》。豆腐先是道家的長壽膏丹，後來才傳入民間。道家發明的豆腐“營養”中華文明兩千餘年，可申報世界文化遺產。

③《詩經》雲：“中原有菽，庶民採之。”以黃豆爲原料的豆腐，有高蛋白、低脂肪、低膽固醇和低熱量的優點，可以提供一天勞作所需的營養。豆腐似黛玉，芳心如水，才思盪漾;也可比寶釵，入得廚房，上得廳堂。因此，國人上上下下，大都深愛之;神州東南西北，幾乎處處有之。四川有“麻婆豆腐”、湖北有“錢袋豆腐”、北京有“砂鍋豆腐”、江浙有“大煮乾絲”、海南有“豆腐燒”、東北有“雪裏紅燉豆腐”。每個地域，這些以豆腐爲主角的平民菜，也往往是最具地方特色的名菜。

④在中國似乎少有像豆腐這樣受到如此廣泛認同的傳統食品。究其原因，中國人對豆腐的理解，已經遠超出了“形”與“味”，達到了“意”的境界。

⑤在中國人的文化中，“食”與“德”密不可分。《周易》言，“大亨(烹)以養聖賢”，“食以養德”。元末明初自號“龜巢老人”的學者謝應芳悟出豆腐表象下蘊含的意，盛讚其爲“素醍醐”。意思是常吃豆腐便如高僧灌輸智慧，讓人徹底覺悟。明代最後一位儒學大師劉宗周，在朝敢於抗疏直言，屢遭貶謫而不改其志。他常以豆腐修身，簡約於食，克己寡慾，正是遵循了“孔孟食道”所倡導的“恥於味欲，安於儉食”。這也就無怪乎，豆腐成爲古時清正儒學之士，藉以修身自律的盤中首選。

⑥如今簡簡單單的豆腐早已不是一種單純的食品，嘗一口豆腐，品出的是中國人自身對生活的認知和追求。“信知磨礪出精神，宵旰勤勞泄我真。最是清廉方正客，一生知己屬貧人”(清胡濟蒼《豆腐》)，如此精神美味應永存天地間!

(選自《讀者鄉土》，有刪改)

11.選文的說明對象是豆腐，文章是從哪幾個方面來說明的?(3分)

12.文段⑤中主要運用了哪兩種說明方法?選擇其中一種說明方法分析其作用。(4分)

13.文段② 劃線句中的“據說”能不能去掉?爲什麼?(3分)

閱讀下面一篇文章，完成14—17題。(12分)

手掌裏的清涼

樹陰下，有一大一小兩個孩子，大的約七歲，小的看來不到三歲。樹下有幾個用磚塊砌起的墩子，大的孩子以磚墩當桌子趴在上面做作業，小的`也拿了一截鉛筆在一張紙上胡亂畫着。

他們是兄弟倆，大的孩子放了暑假，從農村到這座城市打工的父母便把兄弟倆從家裏接來，與他們團聚一些時日。

風就是一個淘氣的孩子，特別愛惡作劇，越是酷熱，它越是要把自己藏起來。弟弟大約是受不了那酷熱，抓耳撓腮的 ，滿臉通紅，有汗水從腮上掉了下來。這時，哥哥好像變戲法一樣，從樹椏上拿出一把扇子。確切地說，那不是扇子，只是一小塊三夾板，拿繩子綁上了一根小木棍做柄。哥哥捏着那柄一個勁地給弟弟扇着。

哥哥扇起的風，將磚墩上的灰塵攪起，在樹葉縫隙篩落的陽光的照射下，就像一綹綹舞動的火。熱熱的風讓兄弟倆感覺不到一絲涼快。這時，哥哥兩眼直直地從街的缺口處望過去，他渴望有風吹過來，可是沒有。

哥哥顯得非常失落。他下意識地四處瞅着，眼光突然就落到了一個地方，那多麼像一塊側立起來的池子。也許他思緒的魚兒已游回到了家鄉，他家門前有一塊池塘，不管多熱的天，只要坐在池塘邊樹下的青石墩上，將雙腳伸到水裏，就會有一股透心的涼從腳下一直涼到頭頂。

哥哥來到了那“側起的池子”前，他是認識的，那是一塊玻璃。下面是牆磚，玻璃有些高，他踮了踮腳，仍然夠不着那玻璃。隨之，他“吭哧吭哧”地搬來幾塊磚頭，順着牆根碼起來，站在磚頭上，他這下能夠着了。他將雙手貼在玻璃上，感覺到了陣陣涼意。

這時，他突然想起什麼，趕緊將弟弟抱了過來。 他要抱着弟弟站到那碼好的 磚頭上，可就是上不去。努力幾次後，他放棄了——因爲他明白，憑着自己的力量，是不能抱着弟弟上到磚頭上去的。

他想了想，將弟弟抱回到樹陰下，把自己的雙手在玻璃上貼了一會兒，然後趕緊去握住弟弟的手。幾乎在兩個多小時裏，哥哥就一直重複着這樣的動作。

直到快中午了，在工地上做飯的母親來叫兄弟倆去吃飯，哥哥的這一動作才停止。媽媽問哥哥：“孩子，你爲什麼要這樣做呢?”哥哥說：“我不能讓弟弟熱着，再說弟弟要是熱得哭了起來，會影響爸爸媽媽工作的。”媽媽的兩眼不禁紅了，可哥哥似乎沒有看到媽媽的表情，只顧高興地說下去，“媽媽，我知道陰處的玻璃會是涼的，想不到城裏的玻璃會這麼涼。”

媽媽本想告訴兒子：這玻璃之所以會這樣涼，是因爲玻璃後面的屋子裏有大功率的空調。可媽媽沒有說，她相信能將一手清涼傳遞給弟弟、心中想的是讓爸爸媽媽安心工作的孩子，無論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的。

(段奇清/文，選自《銅陵日報》，有刪改)

14.梳理全文內容，將橫線上的內容填充完整。(2分)

天氣酷熱

哥哥行動

哥握弟手

① 感受清涼 ②

15.按要求品析語言。(4分)

①哥哥扇起的風，將磚墩上的灰塵攪起，在樹葉縫隙篩落的陽光的照射下，就像一綹綹舞動的火。(從修辭角度賞析句子)(2分)

②他“吭哧吭哧”地搬來幾塊磚頭，順着牆根碼起來，站在磚頭上，他這下能夠着了。(品味加點詞語)(2分)

16.請結合文章內容(從哥哥的性格特點方面)說說文章最後一段劃線句的含義。(3分)

17.本文標題原爲“兄弟倆”，後來改爲“手掌裏的清涼”。通讀全文，說說這樣改的好處是什麼?(3分)

第三部分 寫作(40分)

魯迅先生告別“百草園”時，是那樣動情：“總而言之，我將不能到百草園了。Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們 和木蓮們!……”

其實，每個人的一生，都伴隨着許許多多的告別，告別童年，告別朋友，告別親人……和心愛的事物告別，和自身的惡習告別…… 在告別中，我們不斷長大，漸漸成熟。關於告別，你有哪些與衆不同的經歷?有哪些與衆不同的體會?

請以“告別”爲題，寫一篇文章。

要求： ①請將題目補充完整;

②感情真摯，不得抄襲;字數不得少於600字;

③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

參考答案：

1.怡 恬 徉 冶 獨樹一幟 融合 3.B C D A 4.B

5.(1)顏色深或答幽深，(2)寫出了禪院中花繁盛的樣子，(3)表現了禪院中幽深安靜的環境。 6.A 7.D

8.不好，原文引用了蘇軾前後《赤壁賦》的句子，照應前文，暗示核舟主題，爲核舟增添了文學色彩(或暗寫了核舟周圍的優美環境;)從原文可以很清楚看清這些到底是什麼字，更能表現雕刻者技藝之高超。

9.①我在長洲做縣令的時候，因爲有事到了婁東，住在客棧裏(重點字“官”“以”)

②我問他：“老鼠爲什麼叫老蟲?”(重點字“名”)

10.(1分)方言的差異，而把老鼠當成老虎了。 (1分)假冒盛名嚇唬世人的人。

【參考譯文】楚地的人稱老虎爲老蟲，蘇州人稱老鼠爲老蟲。我在長洲做縣令的時候，因爲有事到了婁東，住在客棧裏，把燭吹滅我就睡了。忽然聽得碗碟叮噹有聲，我便問看門的童子是怎麼回事，童子答道：“是老蟲鬧騰。”我是楚地人，一向稱老虎爲老蟲，聽說是“老蟲”，很是害怕，說：“城裏怎麼會有這種野獸?”童子說：“不是別的獸，是老鼠。”我問他：“老鼠爲什麼叫老蟲?”童子說這是吳地的風俗，世世代代都是這麼叫這麼傳下來的。 啊哈!老鼠冒老虎之名，致使我嚇得要逃走，真是可笑。然而今日天下冒虎名以欺世的也真不少。

11.(3分)豆腐的起源(發明)(1分)豆腐的分佈廣泛，受歡迎的程度(1分)豆腐的意(精神)(1分)

12.(4分)說明方法：引用、舉例子(2分)

示例：引用了《周易》中的話，(1分)說明了在中國人的文化中，“食”與“德”密不可分。(1分)

示例：舉例了元末明初自號“龜巢老人”的學者謝應芳悟出豆腐表象下蘊含的意味的例子或者明代最後一位儒學大師劉宗周愛吃豆腐的例子(1分)準確說明了豆腐成爲古時清正儒學之士，藉以修身自律的盤中首選(1分)。

13.(3分)不能，“據說”表推測，(1分)如果去掉，原句就變成了“是淮南王劉安聚集方士煉丹時發明了豆腐”，這與實際情況不符合，(1分)，體現了說明文語言的準確性。(1分)

14.①渴望(期盼)清涼②傳遞(給弟)清涼

15.①運用比喻的修辭手法，把陽光照射下的灰塵比作舞動的火，生動形象地寫出了哥哥(想給弟弟帶來陰涼)用力扇風灰塵攪起的樣子，突出了天氣的炎熱。(共2分。指出“比喻”或“擬人”得1分，指出其表達效果或作用得1分)

②擬聲詞，這裏指哥哥搬磚時發出的粗重的喘氣聲，寫出了他搬磚的費力。(共2分。指出擬聲詞得1分，指出其表達效果得1分)

16.因爲他對身邊的人有愛心，懂事(體貼父母)，遇到困難肯動腦筋(聰明)而且肯吃苦，有毅力，他具備瞭如此多的優秀品質，所以，媽媽相信無論將來的日子過得如何，他都是人間最富有的。(3分。扣住“有愛心”“懂事”“肯動腦”“肯吃苦”“有毅力”中的任意三點即可)

17.①題目新穎有美感，手掌一般是傳遞溫暖的，這裏用“手掌上的清涼”爲題，跳出了人們的思維定勢，吸引讀者的閱讀興趣。②暗示了文章的中心，由手掌上傳遞清涼來體現哥哥對弟弟的關愛，很有意蘊。③以“清涼”爲線索行文，使文章思路清晰，結構完整。(共3分。要結合內容作答)