曹劌論戰的閱讀理解
曹劌論戰的閱讀理解1
【甲】十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰： “小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。” （節選自《曹劌論戰》）
【乙】文公伐原①，令②以三日之糧。三日而原不降，公令疏軍③而去之。諜④出曰：“原不過一二日矣！” 軍吏以告，公曰：“得原而失信⑤，何以使人？夫信，民之所庇⑥也，不可失也。”乃去之，及孟門⑦，而原請降。 （《國語?文公伐原》）
【註釋】①原：原國，姬姓小國。②令：限令。③疏軍：撤兵。疏，散、撒。④諜：刺探軍情的人。⑤信：信用。⑥庇：庇護，即賴以生存。⑦孟門：原國地名。
1．文段理解。
（1）【甲】文主要通過語言描寫來刻畫人物形象，在對話中，曹劌的“__________”和魯莊公的“__________”都得到了鮮明的再現。（用文中的詞語作答）
（2）【甲】【乙】兩文都是寫戰爭的，但從戰爭階段的角度來看有所不同，【甲】文寫的是__________，【乙】文寫的是__________。
（3）【甲】【乙】兩文都強調政治上是取得戰爭勝利的重要條件，文中都有反映這一重要思想的典型句子，如【甲】文中的畫線句，【乙】文中的“__________”這一句。
2．齊魯長勺之戰是中國歷史上以弱勝強的著名戰例之一，結合課外積累，你能再舉出兩個以弱勝強，以少勝多的戰例嗎？
我的積累：___________________________________
參考答案：
1．（1）遠謀 ； 鄙
（2）戰前準備（或：戰前謀劃、條件準備）；戰爭過程（或：戰爭經過及結果）
（3）取信於民夫信，民之所庇也，不可失也。（或：得原而失信，何以使人？）
2．鉅鹿之戰、馬陵之戰、赤壁之戰、淝水之戰、官渡之戰。
曹劌論戰的閱讀理解2
閱讀下面的文言文，回答題。（11分）
【甲】公與之乘。戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（節選自《曹劌論戰》）
【乙】宋公①與楚人期②戰於泓③之陽。楚人濟④泓而來。有司⑤復曰：“請迨⑥其未畢濟而擊之。”宋公曰：“不可。”既濟⑦，未畢陳⑧，有司復曰：“請迨其未畢陳而擊之。”宋公曰：“不可。”已陳，然後襄公鼓之，宋師大敗。
①宋公：即宋襄公，宋國國君。②期：約定時日。③泓：水名，今河南柘城西。④濟：過河。⑤有司：專門管理某種事情的官，這裏指宋國的子魚。⑥迨：趁着。⑦既：盡，完了。⑧陳：通“陣”，這裏是擺好戰鬥隊列的意思。
小題1:解釋下列句子中加線的詞。（2分）
（1）彼竭我盈，故克之 克：
（2）然後襄公鼓之 鼓：
小題2:把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。
譯文：
（2）請迨其未畢濟而擊之。
譯文：
小題3:有人說魯莊公“鄙”，也有人說“不鄙”。你同意哪種說法？請簡述理由。（3分）
答：
小題4:閱讀甲乙兩段文字後，你認爲宋國大敗的主要原因是什麼？（2分）
答：
參考答案：
小題1:（1）戰勝（攻破） （2）擊鼓進軍（答成“擊鼓”也算對）（每小題1分）
小題2:（1）第一次擊鼓時士氣振作起來，第二次擊鼓時士氣就衰弱（減弱）了，第三次擊鼓時士氣就耗盡（枯竭）了。
（2）請趁着楚軍還沒有全部渡過河的時候就攻打他們。（每小題2分，意思對即可）
小題3:示例一：魯莊公“不鄙”。(1分)，儘管魯莊公缺乏軍事才能，但他能禮賢下士，虛心求教，聽取正確的意見，最終取得了長勺之戰的勝利，因此，魯莊公不“不鄙”。
示例二：魯莊公“鄙”。（1分）戰前不知道如何準備，臨戰不會正確指揮，戰後不知何以取勝。因此魯莊公“鄙”。
小題4:宋襄公沒有聽取有司的正確意見，沒有把握有利的戰機。（答成“宋襄公沒有聽取有司的正確意見”或“宋襄公沒有把握有利的戰機”也算對）
小題1:試題分析：“克”根據語境即可譯出來，爲“戰勝”；“鼓”是古今異義字，也是活用詞，即名詞活用爲動詞，應譯爲“擊鼓進軍”。
小題2:試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有 “一鼓作氣”等。“一鼓作氣”是典型的古今異義詞，應譯爲“第一次擊鼓能夠振作士兵們的勇氣”；第二個句子在解釋時一定要注意“注”裏面的內容，“畢”會解釋則句意即通。然後把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
小題3:試題分析：哪種說法在文中都能找到依據，關鍵是依據要會到原文中提取並概括，如同意，我們可以根據莊公戰前、戰中、戰後的表現總結出：戰前不知道如何準備，臨戰不會正確指揮，戰後不知何以取勝。如不同意，也可以根據莊公在戰前、戰中、戰後的另一方面的表現來回答，即：戰前戰中都能虛心聽取正確的意見，作戰時能與劌乘坐一輛戰車，戰後還能夠虛心請教，可見是一個禮賢下士、知錯能改的君王，他並不鄙。
曹劌論戰的閱讀理解3
比較閱讀下面的兩篇文章，完成小題。（16分）
【甲】
①十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
②公與之乘。戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
③既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之；夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
【乙】
①秦兵逼肥水而陳[1]，晉兵不得渡。謝玄遣使謂陽平公融曰：“君懸軍深入，而置道陳逼水，此乃持久之計，非欲速戰者也。若移陳少卻，使晉兵得渡，以決勝負，不亦善乎！”秦諸將皆曰：“我衆彼寡，不如遏之，使不得上，可以萬全。”堅曰：“但引兵少卻，使之半渡，我以鐵騎蹙[2]而殺之，蔑[3]不勝矣！”融亦以爲然，遂麾兵使卻。秦兵遂退，不可復止。謝玄、謝琰、桓伊等引兵渡水擊之。融馳騎略[4]陳，欲以帥退者，馬倒，爲晉兵所殺，秦兵遂潰。玄等乘勝追擊，至於青岡；秦兵大敗，自相蹈藉而死者，蔽野塞川。其走者聞風聲鶴唳，皆以爲晉兵且至，晝夜不敢息，草行露宿，重以飢凍，死者十七、八。初，秦兵少卻，朱序[5]在陳後呼曰：“秦兵敗矣！”衆遂大奔。序因與張天錫、徐元喜皆來奔。獲秦王堅所乘雲母車。復取壽陽，執其淮南太守郭褒。
②謝安得驛書，知秦兵已敗，時方與客圍棋，攝書置牀上，了無喜色，圍棋如故。客問之，徐答曰：“小兒輩遂已破賊。”既罷，還內，過戶限，不覺屐齒[6]之折。
〔注：[1]陳，通“陣”。[2]蹙，逼迫。[3]蔑，沒有。[4]略，巡行。[5]朱序、張天錫、徐元喜皆爲前秦將領。[6]屐齒，木頭鞋的鞋跟。〕
【小題1】解釋下面句子中劃線的詞語。（4分）
⑴肉食者鄙__________________ ⑵望其旗靡______________________
⑶時方與客__________________ ⑷融亦以爲然____________________
【小題2】請用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
⑴既克，公問其故。
⑵自相蹈藉而死者，蔽野塞川。
【小題3】請用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）（2分）
其 走 者 聞 風 聲 鶴 唳
【小題4】【乙】文第②自然段劃線句“既罷，還內，過戶限，不覺屐齒之折”運用了什麼描寫方法？表現出謝安怎樣的心情？（3分）
【小題5】“長勺之戰”和“淝水之戰”皆爲歷史上著名的以少勝多的戰例。認真閱
【甲】【乙】兩文，分別說出魯國勝利和前秦失敗的原因。（3分）
答案
【小題1】⑴目光短淺 ⑵倒下 ⑶正 ⑷正確、對的（或這樣）
【小題1】⑴打了勝仗以後，魯莊公詢問取勝的原因⑵自相踐踏而死的人，遮蔽山野，堵塞河流。
【小題1】其 走 者/ 聞/ 風 聲 鶴 唳（一處1分）
【小題1】細節描寫（1分）表現出謝安內心強忍住的激動和興奮。（2分）
【小題1】魯國勝：取信於民，衆人齊心，指揮得當。（2分）前秦敗：人心不齊，指揮失當。（1分）
解析【小題1】此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可。
【小題1】本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字。
【小題1】本題考查斷句的能力。給句子斷句堅持“結構與與意思原則”即可。
【小題1】本題考查細節描寫的作用。結合已文對謝安的描寫來分析此句話的描寫方法以及作用即可。
【小題1】本題考查理解文章的能力。結合甲乙兩文的主要內容來分析勝敗的原因即可。
曹劌論戰的閱讀理解4
十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人日：“肉食者謀之，又何間焉?”劌日：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對日：“小惠未編，民弗從也。”公日：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對日：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌日：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌日：“未可。”下視其轍，登軾而望之，日：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對日：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
1．請用“／”標出下列語句中的語意停頓。(每句標一處)
(1)肉 食 者 謀 之 (2)弗 敢 加也
2．解釋下列加點詞語。
(1)小惠未徧( ) (2)小信未孚( )
(3)公將鼓之( ) (4)再而衰( )
3．用現代漢語翻譯下面句子。
吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。
4．選文詳略得當，詳寫_________，略寫_________，這樣安排，突出了曹劌的“遠謀”。
5．魯莊公是個平庸的國君，但從選文可以看出，他身上也有不少值得肯定的地方。請找出一處作簡要分析。
[參考答案]
1. (1)肉食者／謀之（2）弗敢／加也
2. (1)通“遍”，遍及，普遍 (2）爲人所信服（3)擊鼓進軍（4)第二次
3．我看到他們的車印凌亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。
4．曹劌關於戰爭的論述（或：曹劌在戰前、戰中、戰後的表現）雙方交戰的過程。
5. ①“公將戰”表現魯莊公面對強敵毫不畏懼。
②“小大之獄，雖不能察，必以情”表現魯莊公取信於民（或：勤政愛民）。
③“公與之乘”表現魯莊公禮賢下士。
④“公問其故”表現魯莊公不恥下問。
⑤魯莊公發現曹劌才華出衆，加以重用，表現魯莊公知人善任。
⑥在作戰時機的選擇上，兩次遭到曹劌否定，魯莊公毫不介意，表現魯莊公胸懷寬廣，從善如流。
曹劌論戰的閱讀理解5
【甲】公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“耒可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。—F視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
【乙】趙將廉頗之後嗣廉範①，任雲中郡守。一日，會匈奴大入塞，故事⑦虜③人過五千，移文④旁郡。吏欲傳檄⑤求救，範不聽，自率士卒拒之。虜衆盛而範兵不敵。會日暮，令軍士各交縛⑥兩炬三頭熱火⑦，營中星列⑥。虜遙望火多，謂漢兵救至，大驚。待旦⑨將退，範乃令軍中褥食⑩，晨往赴之。俄而，斬首數百級，虜自相踐踏，死者千餘人。虜由此不敢復向雲中。
【注】①廉範：廉頗的後代。②故事：按舊例。③虜：敵人。④移文：發文書。⑤傳檄：發出緊急公文。⑥交縛：交叉縛扎。⑦熱火：點火。⑧星列：像星星一樣佈滿。⑨待旦：等到天亮。⑩褥食：在睡墊上把早飯吃了。
1、解釋下面句中加粗的字。
（1）望其旗靡：_______________
（2）會匈奴大入塞：___________
（3）範兵不敵：_______________
（4）公將鼓之：_______________
2、用“／”畫出下面這句話的朗讀停頓。
虜 衆 盛 而 範 兵 不 敵。
3、翻譯句子。
吏欲傳檄求救，範不聽，自率士卒拒之。
________________________________________________________
4、曹劌、廉範這兩位軍事家指揮作戰時，既能做到_____________，又能做到膽大而心細，因此取得戰爭的勝利。
參考答案：
1、（1）倒下（2）正遇上（3）抵擋（4）擊鼓
2、虜衆盛／而範兵不敵。
3、吏想發緊急公文向旁邊的郡縣求救，廉範不肯，親自率領士兵抵抗。
4、知己知彼（或抓住戰機）
曹劌論戰的閱讀理解6
（一）
十年春，齊師伐我。……吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
1．下列句於中加點詞含義相同的一項是（ ）（3分）
A．又何間焉 B.公問其故立有間 並驅如故
C．肉食者鄙 D.何以戰顧不如蜀鄙之僧哉 域民不以封疆之界
2．用現代漢語翻譯下面的句子。
(1)小大之獄，雖不能察，必以情。
翻譯
(2)忠之屬也。可以一戰。戰則請從。(3分)
翻譯：
3．曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因是 。
(用原文回答)(2分)
4．讀了這則短文，魯國獲勝給你啓示最深的一點是什麼?請聯繫生活實際簡要談談你的看法。(不超過30字)(4分)
（二）
十年春，齊師伐我。……吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”?
1.解釋文中加點詞在文中的意思。（4分）?
（1）小信未孚（ ） （2）小大之獄（ ）?
（3）公將鼓之（ ） （4）望其旗靡（ ）
2.用原文語句填空。（5分）?
（1）文中表現曹劌積極“參與”精神的詞語是： 、 。
（2）文中“忠之屬也”具體指的是 ， ， 。
3.曹劌認爲可以追擊齊師的原因是什麼（請用原文句子回答）？（2分）?
4.翻譯下列語句。（2分）?
犧牲玉帛，弗敢加也，必以信
5.下列說法中不正確的一項是（2分）（ ）?
A.“夫戰，勇氣也”意思是大丈夫打仗，靠的是勇氣。“一鼓作氣”在選文中的意思是鼓足幹勁，一氣把事情完成。
B.“彼竭我盈”中，“竭”和“盈”意思相對，揭示了敵我雙方士氣的對比，“彼竭我盈”之時正是反攻的有利時機。
C.選文第一段寫了曹劌在長勺之戰中的言行，表現出曹劌胸有成竹，指揮若定，善於把握有利戰機。
D.選文刻畫人物精練傳神，如“公將鼓之”“公將馳之”，僅僅八個字就刻畫出了魯莊公急於求成、輕率寡謀的特點。
6.文章結尾一段表現了曹劌哪些方面的才能？（3分）?
7. 你認爲魯莊公“鄙”嗎？試說說你的認識。(4分)
（三）
既克，公問其故。對日：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”?
1．解釋句中加點的詞。
(1)望其旗靡 ( ) (2) 既克 ( )
2．分別選出與“故克之”中“故”和“之”意思相同的一項
(1) ( )
Ａ．而兩狼之並驅如故。 Ｂ．桓侯故使人問之。
Ｃ．溫故而知新。 Ｄ．故爲之說，以俟夫觀人風者得焉。
(2) （??）
Ａ．多助之至，天下順之。 Ｂ．輟耕之壟上。
Ｃ．永之人爭奔走焉。 Ｄ．予獨愛蓮之出淤泥而不染。
3．翻譯“一鼓作氣，再而衰，三而竭”。
譯文：__________________________________
4．對這段文字的內容理解錯誤的一項是（??）
Ａ．這段文字論述了魯國取勝的原因。
Ｂ．論述取勝原因採用了先說結果後說原因的方法。
Ｃ．曹劌認爲反攻的最佳時機是“彼竭我盈”之時。
Ｄ．“轍亂旗靡”是有利於追擊的時機。
5．孟子認爲決定戰爭勝負的最主要條件是“人和”；(曹劌論戰)一文中曹劌認爲“可以一戰”的最重要的條件是取信於民，你認爲二者有沒有矛盾?請簡述理由。
（四）
公與之乘，戰於長勺。……吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
1、解釋下列加點的字。（2分）?
A、①公問其故（ ） ②故克之（ ）
B、①望其旗靡（ ） ②公問其故（ ）
2、“懼有伏焉”中的“焉”字，相當於現代漢語的兼詞，“於此”之意。下面各句中的“焉”字用法，意思與此相同的一句是（ ）（2分）
A、寒暑易節，始一反焉 B、不入虎穴，焉得虎子
C、率妻子邑人來此絕境，不復出焉 D、又何間焉
3、在下面括號內填上省略的字。（2分）
一鼓作氣，再（ ）而（ ）衰，三（ ）而（ ）竭。
4、請分別指出下列句中“之”字所指代的對象。（2分）
A、公與之乘 指代：
B、登軾而望之 指代：
C、故克之 指代：
D、故逐之 指代：
5、“公將馳之。劌曰‘未可’。”原因是 ( ) （2分）
A、齊國是大國，兵力雄厚。 B、按照“窮寇勿追”的軍事原則。
C、等待追擊的有利時機。 D、魯國軍隊的勇氣已經衰竭。
6、第一段的主要內容是（ ）（2分）
A、說明追擊齊師的時機 B、記敘長勺之戰概況
C、描寫齊師敗績的情況 D、記敘曹劌的軍事才能
7、第一段通過寫曹劌的言行，表現他（ ）（2分）
A、忠於國君的思想。 B、深謀遠慮並協助國君指揮作戰。
C、衝鋒陷陣的勇敢精神。 D、臨陣從容、胸有成竹，善於掌握戰機。
8、第二段表達的主要內容是（ ）（2分）
A、曹劌論述戰爭取勝的原因 B、敘述長勺之戰的全過程
C、論述作戰主要靠勇氣 D、交代魯國戰勝了齊國
9、根據文段內容填空（3分）
A、文中敘述魯莊公急躁進軍的句子是：
B、敘述曹劌實地觀察從而發現追擊時機的句子是：
C、表現曹劌善於抓住有利戰機克敵制勝的句子是：
10、選文略寫戰爭的過程，而詳寫曹劌和魯莊公的談話，作者的用意是什麼？（3分）
答： 11、從寫作方法上分析，對魯莊公的描寫（公將鼓之、公將馳之、公問其故）在文中起什麼作用？（3分）
答：
《曹劌論戰》答案
（一）1．D
2．（1）大大小小的案件，即使不能一一細察，也一定要依據實情來處理。
（2）（這是）盡了本職的一類（事情），可憑藉（這個條件）打一仗，（如果）作戰，就請允許我跟着去。(共6分，每句3分。第(1)句語意基本正確記1分，“獄”“雖”“以”“情”譯對兩個記1分，不記0．5分；第(2)句語意基本正確記1分，省略成分補充正確記1分，“屬”“請”譯對記1分，不記0．5分)
3．夫大國，難測也(1分)，懼有伏焉(1分)
4．魯國獲勝的主要啓示有，獲勝的根本是取信於民，獲得人民的支持；戰爭中要善於分析敵情，把握戰機；統治者應善於聽取並採納羣衆的意見……(學生結合課文任選一個角度，聯繫實際談出看法，言之成理即可，記4分)
（二）1.（1）使人信服
（2）案件
（3）擊鼓
（4）倒下
2.（1）請見請從
（2）小大之獄 雖不能察 必以情。
3.夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。
4.祭祀用的牛羊、玉帛一類的東西，我從來不敢虛報數目，必定做到誠實可信。
5.C
6.作戰中善於把握戰機，注重觀察敵情，做到知己知彼。
7. 可有不同意見。認爲“鄙”的依據有：魯莊公在戰前幼稚地以爲可以憑藉近臣支持和神靈保佑來取勝，在作戰當中他又急躁冒進，毫無謀略。認爲他不“鄙”的依據有：他身爲國君能盡職盡責，並且善於用人，善於聽取正確意見；也可認爲兩方面都有。
（三）1．(1)倒下(2)戰勝?
2．①Ｄ?②Ａ?
3．第一次擊鼓，能夠振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓，士兵們的勇氣減弱了，第三次擊鼓，士兵們的勇氣消失了?
4．Ｂ?
5、略
（四）1、A、①緣故 ②所以 B、①他們的 ②指代“克”，即“取勝的”
2、C
3、鼓，氣；鼓，氣
4、A、指代曹劌 B、指代齊師 C、指代齊師 D、指代齊師
5、C
6、B
7、D
8、A
9、A、公將鼓之。 B、下視其轍，登軾而望之。C、一鼓作氣，再而衰，三而竭，彼竭我盈。
10、突出文章的主旨：表現“非肉食者”--曹劌的“遠謀”，即遠見卓識和軍事才能。
11、襯托曹劌的“遠謀”。
曹劌論戰的閱讀理解7
(一)
閱讀甲、乙兩則文言文，按要求回答文後問題。
【甲】公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌日：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌日：“未可。”下視其轍，登軾而望之，日：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對日：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
【乙】故三軍可奪氣，將軍可奪心。是故朝氣銳，晝氣惰，暮氣歸。故善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸，此治氣者也。以治待亂，以靜待譁，此治心者也。以近待遠，以逸待勞，以飽待飢，此治力者也。無邀正正之旗，勿擊堂堂之陣，此治變者也。
(節選自《孫子·軍爭篇》)
1．解釋下列加點詞語的意思。
(1)公將馳之 (2) 望其旗靡
(3)三軍可奪氣 (4)朝氣銳
2．用現代漢語翻澤下列句子。
(1)彼竭我盈，故克之。
(2)勿擊堂堂之陣，此治變者也。
3．甲文中曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因是： ；乙文中的中心句是 。(均用句中原文回答)
4．節選的甲、乙兩文在闡述用兵方面相同的觀點是什麼?這些觀點對我們今天的學習和生活有怎樣的借鑑作用?
1．(1)驅車(追趕)(2)倒下(3)士氣(4)銳利(飽滿) 2．(1)他們的勇氣消失了而我軍的士氣正旺，
所以戰勝了齊軍。 (2)不要去攻擊陣容整齊的敵人，這就是治理軍隊的變化啊。(意思對即可) 3．夫大國，難測也，懼有伏焉 故三軍可奪氣，將軍可奪心4．第一問答案要點：戰爭中要善於分析敵情，把握戰機，軍事上要後發制人；第二問答案要點：(_1)無論幹什麼事要善於分析；(2)善於聽取並採納羣衆的意見；(3)運用正確的戰略戰術。等等。
【乙文譯文】對於敵人的軍隊，可以挫敗它的士氣；對於敵人將領，可以動搖他的意志。因此，初戰時，部隊士氣高昂；經過一段時間後則逐漸懈怠；到戰鬥後期，士氣就衰竭了。所以，善於用兵的人，要避開敵人士氣旺盛的時候，而選擇在對方士氣低落、衰竭時進攻，這是掌握士氣的方法。用我方的嚴整有序，對付敵方的混亂無序；以我方的沉着冷靜，對付敵方的躁動不安，這是掌握軍隊心理的方法。用我方的靠近戰地，等待敵人的遠道而來；用我軍的安逸從容，對付敵軍的疲勞倉促；用我軍的糧餉充足，對付敵軍的飢餓不堪，這是把握軍隊戰鬥力的用兵方法。不要去截擊旗幟嚴整、隊列雄壯的敵軍，不要去攻打陣容強大、實力雄厚的敵人，這是掌握機變的用兵方法。
(二)
【甲】十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人日：“肉食者謀之．又何間焉?”劌日：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對日：“小惠未徧，民弗從也。”公日：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對日：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
【乙】趙括既代廉頗，悉更約束①，易置②軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵③，佯敗走，而警其糧道，分斷其軍爲二，士卒離心。四十餘日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰，秦軍殺趙括。括軍敗，數十萬之衆遂降秦，秦悉坑之。
(選自《史記》)
[註釋]①約束：原有的紀律和規定。 ②易置：撤換。 ③奇兵：變化莫測的軍隊。
1．解釋下列旬中加點的詞。
(1)小惠未徧 (2)犧牲玉帛
(3)而絕其糧道 (4)秦悉坑之
2．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。
(1)肉食者謀之，又何間焉?
(2)悉更約束，易置軍吏。
3．(1)甲文中體現“可以一戰”理由的句子是 。
(2)乙文中趙括所爲與“忠之屬也”相反的句子是 。
4．乙文與主要人物有關的成語是 ，這個成語的意思是 。
1。(1)同“遍”，遍及，普通。 (2)古代豬、牛、羊等祭祀晶。 (3)截斷 (4)動詞，活埋。 2．(1)做官的人謀劃這件事?你又爲什麼參與呢? (2)全部改變原有的紀律和規定，撤換了原來的軍官。 3．(1)小大之獄，雖不能察，必以情。2)悉更約束，易鼉軍吏。4．紙上談兵；不談理論，不解決實際問題。 ’
【乙文譯文】趙括代替廉頗(擔任抗秦大將)後，全部更改(原有的)紀律和規定，撤換軍官。秦將白起聽到了這些事，派了變化莫測的軍隊，假裝敗退，截斷了趙軍運輸軍糧的道路，把趙國的軍隊一切爲二，(於是)軍心離散。經過四十多天，軍中兵士飢餓，趙括帶領精銳的`兵士親自上陣戰鬥。(結果)秦軍射死了趙括。趙括的軍隊大敗，數十萬兵士便投降了秦軍，秦軍把他們全部活埋了。
（三）
【甲】公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌四：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。，”遂逐齊師；，
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇,。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
【乙】嘗見一蜘蛛佈網壁間，離地約二三尺，一大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢稍不及；久之，蛇將行矣，蜘蛛忽懸絲而下，垂身半空，若將追蛇者；蛇怒，復昂首欲吞之，蜘蛛引絲疾上；久之，蛇又將行矣，蜘蛛復懸絲疾下，蛇復昂首待之，蜘蛛仍守其網，如是者三四次，蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不備，奮身飆下，踞蛇之首，抵死不動；蛇狂跳顛擲，以至於死。蜘蛛乃盬②其腦，果腹而去。 (選自薛福成《庸庵筆記》)
【註釋】
① 飆：暴風。這裏指迅速。 ②盬（gu）：吸欲。
1．解釋下列旬中加點的詞。
（1）公將鼓之 （2）一鼓作氣，再而衰
（3）如是者三四次 （4）果腹而去
2．用現代漢語翻澤下列句子。
（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之
（2）蜘蛛乘其不備，奮身飆下，踞蛇之首
3。甲文中吾軍克敵制勝抓住了反攻有利時機是在 之時；乙文中的蜘蛛
是在蛇 之時，乘其不備，置蛇於死地。
4．甲文曹劌在這場戰役中的表現給了你哪些啓發?
5．甲、乙兩文提示了一個共同道理是
蓋。轍亂旗靡以首俯地 2．這是道開放性試題，回答合理即可。 示例：④我們遇事要三思面後行，切不可莽撞行事。 ②對事物的正確判斷應建立在仔細觀察、周密分析的基礎上。 3．弱者如果能抓住機遇，那麼弱者也霸】’以戰勝強者。
【乙文譯文】(我)曾看見一蜘蛛在牆壁間作網，蛛網離地約二三尺上下，有一大蛇從蛛網下經過，擡起頭想吞吃蜘蛛，它的力量卻夠不到蜘蛛；過了很長時間，大蛇將要離去，蜘蛛突然懸絲而下，垂身在半空中，好像要追趕大蛇；蛇大怒，又擡起頭來想吞蜘蛛，蜘蛛引絲迅速回到網中，又過了很長時間，大蛇又將要離去，蜘蛛又趕忙懸絲而下，蛇又擡起頭待機吞吃蜘蛛，蜘蛛仍又回到網中’，像這樣三四次；蛇精力疲憊了，把頭趴在地上，這時蜘蛛乘其不備，迅速懸絲垂下，盤踞在蛇的頭上，拼死不動；蛇(被吱得)亂跳亂顛，以至到死。蜘蛛於是吸飲其腦，吃飽肚子才離去。
（四）
【甲】公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌日：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣0”齊師敗績。公將馳之。劌日：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣，”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國難測也。懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。” (選自《曹劌論戰》)
【乙】用兵之法：高陵①勿向②，背丘③勿逆④，佯北⑤勿從⑥，銳卒勿攻，餌兵⑦勿食，歸師勿遏⑧，圍師⑨必缺⑩。窮寇⑩勿迫⑩。此用兵之法也。
(選自《孫子今譯》)
【註釋】①陵：山頭。②向：仰攻。③匪：高地。④逆：迎擊。⑤佯北：假裝失敗。⑥從：追逐。⑦餌兵：用來誘敵上鉤的部隊。⑧遏：阻擊。⑨囤師：包圍敵方部隊。⑩缺：讓條出路。⑨窮寇：走投無路的敵軍。⑥迫：逼迫。
1．解釋下面句中加點的詞在文中的意思。
(1)公與之乘 (2)公將馳之
(3)既克 (4)望其旗靡
2．用現代漢語寫出甲文中畫線句子的意思。
3。根據甲文有關內容，發揮合理想象，在“齊師敗績”前簡要補寫出戰鬥的經過(可運用文中原有的字詞靈活組合，也可用自己的話敘述)。
4．“一鼓作氣”流傳至今已成爲人們耳熟能詳的成語，但有人卻常常把它誤寫成“一股作氣”、 “一鼓足氣”等。想一想，你怎樣運用文中的知識來幫助人們避免這些錯誤。
5．甲文中在長勺之戰中，曹劌兩次曰“未可”，各與乙文中哪一條法則相吻合?
6．結合“長勺之戰”，對乙文“用兵八法”的目的加以深入分析，試從中歸納出戰場上所應遵循的一條基本原則。
1。(1)(共同)乘車 (2)(驅車)追擊(趕) (3)戰勝 (4)倒下。 2．大國是很難估測(它的行動)的，擔心他們會設下埋伏。 3．不設統一答案。 示例：公鼓之，魯師一鼓作氣，齊師士氣已竭。(點到魯師憑旺盛的士氣致勝即可。用現代文回答亦可。)4．不設統一答案。 參考示例：“一鼓作氣”這個成語源自《左傳》，原指在戰場一}二決勝的關鍵是士氣，古代用擊鼓的方式指揮進軍，麗只有在第一次擊鼓時才熊振作軍隊的士氣，後面幾次就差了。所以j成語“…鼓作氣”中的“鼓”是擊鼓的意思，“作”是振作。使用中發生錯誤，大多是不理解成語意思所致。知道了其中的道理，就不會用錯了。 5．第一次，與“銳卒勿攻”吻合；第二：次，與“佯北勿從”一致(文中有“懼有伏焉”句) 6．要打敗敵人，必先保存自己。(意思對即可)
【乙文譯文】所以，用兵作戰的法則是：不要仰攻已經佔據高山的敵人，不要正面攻擊背靠丘陵屏障的敵人，不要追擊假裝敗退的敵人，不要進攻士氣正旺的敵人，不要理睬用小部隊作誘餌的敵人，不要攔截撤退回本國的敵人，包圍敵軍時要留缺口，不要過於逼迫已經陷入絕境的敵軍。這些都是用兵作戰的最基本的法則。
（五）
【甲】公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌日：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌日：“未可。”下視其轍，登軾而望之，日：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對日：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。” (選自《曹劌論戰》)
【乙】故三軍可奪氣①，將軍可奪心②。是故朝氣銳③，晝氣惰④，暮氣歸⑤。故善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸，此治氣⑥者也。以治待亂⑦，以靜待譁⑧，此治心⑨者也。以近待遠，以逸待勞，以飽待飢，此治力④者也。勿邀正正之旗⑩，勿擊堂堂之腎，此治變者⑩也。
(選自《孫子-軍爭篇》)
【註釋】
①奪氣：挫傷士氣。奪，剝奪，引申爲挫敗、打擊。氣，這裏指剛勁勇銳之氣。②奪心：動搖決心。心，指決心。③朝氣銳：軍隊初戰時士氣旺盛。一說爲軍隊早晨士氣高昂。銳，旺盛。 ⑧晝氣惰：過了一段時間後，士氣逐漸懈怠。晝，白天，一說指經過一段時間後。惰，懈怠。⑤暮氣歸：到最後，戰鬥力消耗殆盡，士氣低落，將士思歸。暮，到了戰鬥快結束時，一說指傍晚。歸，止息、衰竭，一說指思歸，想回去。⑥治氣：掌握運用士氣的方法。治，掌握。⑦以治待亂：以我軍的嚴整有序對待敵軍的混亂無序。治，治理、有序。⑧以靜待譁：以我軍的沉着冷靜對待敵軍的躁動不安。譁，喧譁，指躁動不安。⑨治心：掌握利用軍隊的
心理的方法。心，指心理。⑩治力：掌握軍隊的戰鬥力。力，指戰鬥力 ⑩勿邀正正之旗：不要攻擊旗幟嚴整、隊列雄壯的敵軍。邀，邀擊、迎擊。正正，嚴整。 ⑩勿擊堂堂之陣：不要去攻擊陣容強大、實力雄厚的敵軍。堂堂，壯大的樣子。陣，陣容。⑩治變者：掌握機動應變的方法。變，指機變。
1．解釋下列句中加點詞語的意思。
(1)公將馳之 馳 (2)望其旗靡 靡
(3)三軍可奪氣 氣 (4)朝氣銳 銳：
2．用現代漢語翻譯下列句子。
(1)彼竭我盈，故克之。
(2)勿擊堂堂之陣，此治變者也。
3．甲文中曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因是 ；乙文中的中心句
是 。(均用句中原文回答)
4．節選的甲、乙兩文在闡述用兵方面相同的觀點是什麼?這些觀點對我們今天的學習和生活有怎樣的借鑑作用?
1．(1)驅車(追趕) (2)倒下 (3)士(元)氣④銳利(飽滿) 2．(1)他們的勇氣淌失了而我軍的士氣正旺，所以戰勝了齊軍。 (2)不要去攻擊陣容整齊的敵人，這就是治理軍隊的變化啊。 3．夫大國，難測也，懼有伏焉故三軍可奪氣，將軍可奪心4．第一問答案要點：戰爭中要善於分析敵情，把握戰機，軍事上要後發制人；第二問答案要點：④無淪幹什麼事要善於分析；②善於聽取並採納羣衆的意見；③運用正確的戰略戰術。等等。
【乙文譯文】對於敵人的軍隊，可以挫敗它的士氣；對於敵人將領，可以動搖他的意志。因此，初戰時，部隊士氣高昂；經過一段時間後則逐漸懈怠；到戰鬥後期，士氣就衰竭了。所以，善於用兵的人，要避開敵人士氣旺盛的時候，而選擇在對方士氣低落、衰竭時進攻，這是掌握士氣的方法。用我方的嚴整有序，對付敵方的混亂無序；以我方的沉着冷靜，對村敵方的躁動不安，這是掌握軍隊心理的方法。用我方的靠近戰地，等待敵人的遠道而來；用我軍的安選從容，對付敵軍的疲勞倉促：用我軍的糧餉充足，對付敵軍的飢餓不堪，這是把握軍隊戰鬥力的用兵方法。不要去截擊旗幟嚴整、隊列雄壯的敵軍，不要去攻打陣容強大、實力雄厚的敵人，這是掌握機變的用兵方法。
（六）
【甲】十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人日：“肉食者謀之，又何間焉?"劌日：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公日：“衣食所安，弗敢專也，必叢分人。對日：“小惠未褊，民弗從也。"公日：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。"對日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
【乙】趙簡子①有兩白騾而甚愛之。陽城胥渠②住廣門之館，夜叩門而謁日：“主君之臣胥渠有疾，醫教之日：‘得白騾之肝，病則止；不得則死。”’門人入通。董安於③侍奉於側，慍日：“嘻!胥渠也，期④吾君騾，請即殺之。”簡子日：“夫殺人以活畜，不亦不仁乎?殺畜以活人，不亦仁乎?"於是召庖人⑤殺白騾，取肝以與陽城胥渠。住無幾何，趙簡子興兵而攻狄⑥。廣門之官，左七百人，右七百人，皆先登而獲敵首。人主安能不好士?
(選自《呂氏春秋》)
【註釋】
①趙簡子：晉大夫，名鞅，諡號簡子。 ②陽城胥渠l．複姓陽城，名胥渠。 ③董安於：趙簡子家臣。 ④期：希冀，這裏指想得到。 ⑤庖人：廚師。⑥狄：我國古代北方地區少數
民族名。
1．選出對下列加點詞的意思理解不正確的一項
A．犧牲玉帛，弗敢加也(增加) B．小惠未褊，民弗從也(同“遍"，遍)
C．夫殺人以活畜(使……存活) D．人主安能不好士?(愛惜)
2．選出下列加點詞意思、用法不相同的一項
A．肉食者鄙／中峨冠而多髯者爲東坡
B．小大之獄，雖不能察，必以情／輟耕之壟上
C．董安於侍奉於側／躬耕於南陽
D．夜叩門而謁日／然得而腊之以爲餌
3．用現代漢語翻譯甲文中畫線句子。
（1）衣食所安，弗敢專也，必以分人。
（2）夫殺人以活畜，不亦不仁乎
4．甲文用魯莊公的“鄙”來襯托曹劌的遠謀；乙文也運用了類似的寫法，請用乙文中的例子來說說這樣寫的好處。
5。甲、乙兩個文段，反映了兩位政治家共同的思想，這種政治思想用我們課內學過的孟子的一句名言(或兩個字)來概括，就是： 。
6．作爲當代中學生，你怎樣看待趙簡子“殺畜以活人”的做法?
1．A 2．B 3．衣食這類養生的東西，不敢獨自享受，一定把它分給別人。 4．用董安於殺人以活畜的主張，反襯趙簡子殺畜以活人的做法，鮮明地突出了趙簡子愛惜人才<即“好士”)，目光長遠，以人爲本。(意思對即可) 5．示例：(1)天時不如地利，地利不如人和； (2)得道(者)多助，失道(者)寡助； (3)人和； (4)得道。(其出其中一點即可) 6．開放性題目0能圍繞文章內容闡述，言之成理即可0示例：同意趙筒子的做法，人的生命高於一切；以人爲本，施行仁政是古代政治家應該具有的思想等。不同意趙簡子的做法，萬物平等，不可任意剝奪動物的生命權等。
【乙文譯文】趙簡子有兩匹白騾，簡子特別喜愛它們。一天夜裏，任廣門邑小吏的陽城胥渠來到簡子的門前，叩門申述說：“主君的家臣胥渠病了，醫生告訴他說：‘如果弄到白騾的肝吃了，病就能好；如果弄不到，就必死。”’負責通報的人進去稟告趙簡子。董安於正在一旁侍奉，惱怒地說：“嘿!胥渠這個傢伙!競算計起我們主君的白騾來了。請允許我去把他殺掉!”簡子說：“爲使牲畜活命而殺人，不也太不仁義了嗎?爲救活人命而殺掉牲畜，不正是仁愛的體現嗎?”於是呼喚廚師殺掉白騾，取出肝，送給陽城胥渠。過了沒多久，趙簡子舉兵攻狄，廣I"1邑的小吏，左隊七百人，右隊七百人都爭先登上城頭，並斬獲敵方披甲武士的首級。由此看來，君主怎麼可以不愛士呢?
（七）
【甲】十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人日：“肉食者謀之。又何間焉?”劌日：“肉食者鄙，未能遠謀。乃入見。問：“何以戰?”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。"對曰：“小惠未徧，民弗從也。公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公日：‘小大之獄，雖不能察，必以情。"對日：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
【乙】趙括自少時①學兵法，言兵事②，以天下莫能當③。嘗與其父奢④言兵事，奢不能難⑤，然不謂善。括母問奢其故，奢曰：“兵，死地也⑥，而括易言之⑦。使趙⑧不將括即已，若必將之，破趙軍者必括也。”
趙括既代廉頗⑨，悉更約束⑩，易置⑩軍吏，秦將白起聞之，縱奇兵⑥，佯敗走，而絕⑩其糧道，分斷其軍爲二，士卒離心。四十餘日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰，秦軍殺趙括。括軍敗，數十萬之衆遂降秦，秦悉坑之。
(選自《史記·廉頗藺相如列傳》)
【註釋】
①少時：小時候。 ②言兵事：議論用兵打仗的事。 ③以天下奠能當：認爲天下沒有人抵得過他的。 ④奢：趙奢，趙括之父，趙國良將。⑤難：駁倒。 ⑥兵，死地也：用兵打仗，本是危險的場合。 ⑦易言之：把它說得很輕易。⑧趙：趙國。 ⑨廉頗：趙國良將。廉頗對秦作戰，根據實際情況，採用深溝高壘的防禦戰。後，趙王中了秦的離間計，用趙括代廉頗。 ⑩悉．，更約束：全部改變原有的紀律和規定。 ⑨易置：撤換。 ⑩縱奇兵：調遣派出變化莫測的軍隊。 ⑩絕：截斷。
1．解釋下列句中加點的詞。
(1)小惠未偏 (2)犧牲玉帛
(3)而絕其糧道 (4)秦悉坑之
2．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。
(1)肉食者謀之，又何問焉?
(2)悉更約束，易置軍吏。
3．(1)甲文中體現“可以一戰”理由的句子是
(2)乙文中趙括所爲與“忠之屬也”相反的句子是
4．乙文與主要人物有關的成語是． ，這個成語的意思是
1．(1)同“遍”，遍及，普通。 (2)古代豬、牛、羊等祭祀品。 (3)截斷(4)動詞，活埋。
2．(1)做官的人謀劃這件事，你又爲什麼參與呢?(2)全部改變原有的紀律和規定，撤換了原來的軍官。 3．(1)小大之獄，雖不能察，必以情。 (2)悉更約束，易置軍吏。4．紙上談兵；只淡理論，不解決實際問題。
【乙文譯文】趙括從小時候起就學習兵法，講用兵打仗的事，認爲天下沒有人能抵得上他的。曾經跟他的父親趙奢議論過用兵打仗的事，趙奢不能駁倒(他)，然而(趙奢)不說他好。趙括的母親問趙奢其中的原因，趙奢說：“用兵打仗，本是生死攸關的場合，但是趙括把它說得輕而易舉。假使趙國不用趙括做將軍也就算了，如果一定要他擔任將軍，(那麼)毀掉趙國軍隊的一定是趙括了。”
趙括代替廉頗(擔任抗秦大將)後，全部更改(原有的)紀律和規定，撤換軍官。秦將白起聽到了這些事，派了變化莫測的
軍隊，假裝敗退，截斷了趙軍運輸軍糧的道路，把趙國的軍隊一切爲二，(於是)軍心離散。經過四十多天，軍中兵士飢餓，趙括帶領精銳的兵士親自上陣戰鬥。(結果)秦軍射死了趙括。趙括的軍隊大敗，數十萬兵士便投降了秦軍，秦軍把他們全部活埋了。
（八）
【甲】十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人日：“肉食者謀之，又何間焉?"劌日：“肉食者鄙，未能遠謀。"乃入見。問：“何以戰?”公日：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未編，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公日“小大之獄，雖不能察，必以情。"對日：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
【乙】周武王克殷①，召邵公問曰：“殷之士衆，奈何處之?”鄒公對曰：“有罪者殺之，無罪者活之。”武王日：“不可”。邵公出，周公②入。武王日：“爲之奈何?”周公日：“使各居其宅，田其田③，無變舊制，惟仁是親。"武王日：“善哉!”乃從周公之言。 (選自《周公安民》)
【註釋】
①殷：殷朝，即商朝。 ②周公：周武王的弟弟。 ③田其田：耕種他原來的田地。第一個田，名詞活用爲動詞，種田；第二個田，名詞，田地。
1．解釋下列句中加點字的意思。
(1)無罪者活之 (2)爲之奈何
(3)乃從周公之言． (4)惟仁是親
2．用現代漢語翻譯下面的句子。
（1）小大之獄，雖不能察，必以情
（2）使各居其宅，田其田，無變舊制。
3。乙文中的周武王聽從了周公的建議，主要原因是什麼?
4.從上面甲乙兩個文段可以看出，古代謀士認爲君主應該如何對待老百姓?
1．(1)使……活下來(2)怎麼辦(3)就(4)親近 2．讓士兵各自住在自己的房子裏，種自已的田，不改變原來的制度。 3．周武王聽從了周公建議，因爲周公的意見和自己的想法是一致的，都是爲了老百姓安居樂業，都是爲了國家的長治久安。 4．君主應該愛護老百姓，贏得民心才能贏得天下。
【乙文譯文】周武王滅掉了殷，召來邵公問道：“商朝的這些人，怎麼處置?”邵公回答說：“有罪的殺掉，無罪的放一條生路。”武王說：“不可取。”邵公出去，周公進來，武王問他：“你說這事怎麼辦好?”周公回答說：“讓他們還住原來的房屋，耕種原來的田地，不要改變體制，只是親近仁愛。”武王說：“這很好!”於是聽從了周公的建議。
（九）
（一）公與之乘。戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
（二）故知勝有五：知可以戰與不可以戰者勝，識衆寡之用①者勝，上下同欲②者勝，以虞③待不虞者勝，將能而君不御④者勝。此五者，知勝之道也。故曰：知彼知己，百戰不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼不知己，每戰必殆。（節選自《孫子·謀攻》）
注：①用：使用。 ②同欲：目標一致。 ③虞：戒備，準備。 ④將能而君不御：將帥有才能，國君不干涉。
1．解釋下面句子中加點詞的意思。（2分）
（1）公將鼓之 （2）既克，公問其故
2．用現代漢語寫出下面句子在文中的意思（2分）
吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。
3．曹劌爲什麼要“下視其轍，登軾而望之”？這表現了曹劌什麼樣的特點？（2分）
4.魯國在長勺之戰中取得勝利印證了語段（二）中的一些說法，請選擇其中一個簡要說明。
【答案】1．（1）擊鼓（1分） （2）戰勝（1分） 2．我看見他們的車轍印混亂，望見他們的軍旗倒下，所以追擊他們。 3．夫大國，難測也，懼有伏焉（擔心齊國有埋伏） 表現了曹剛沉着、冷靜、謹慎的特點。4．①魯莊公對曹劌言聽計從，可謂“將能而君不御” ②魯國君臣一心，可謂“上下同欲” ③曹劌在選擇進攻和追擊的時機上審時度勢，可謂“知己知彼”（答出其中一個方面即可。若從其他角度回答，能言之有理也可）
（十）
（甲文）公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
（乙文）趙將廉頗之後嗣廉範①，任雲中郡守。一日，會匈奴大入塞，故事②虜人③過五千，移文④旁郡。吏欲傳檄⑤求救，範不聽，自率士卒拒之。虜衆盛而範兵不敵。會日暮，令軍士各交縛⑥兩炬三頭熱火⑦，營中星列⑧。虜遙望火多，謂漢兵救至，大驚。待旦⑨將退，範乃令軍中褥食⑩，晨往赴之。俄而，斬首數百級，虜自相踐踏，死者千餘人。虜由此不敢復向雲中。
『註釋』①廉範：廉頗的後代。 ②故事：按舊例。 ③虜：敵人。 ④移文：發文書。 ⑤傳檄：發出緊急公文。 ⑥交縛：交叉縛扎。 ⑦熱火：點火。 ⑧星列：象星一樣佈滿。 ⑨待旦：等到天亮。 ⑩褥食：在睡墊上把早飯吃了。
1．解釋下面句中加點的詞。（3分）
（1）望其旗靡 （2）會匈奴大入塞
（3）俄而，斬首數百級 （4） 範兵不敵
2．用“/”劃出下邊一句話的朗讀停頓。（1分）
虜 衆 盛 而 範 兵 不 敵。
3．用現代漢語翻譯下列句子。
⑴一鼓作氣，再而衰，三而竭。
⑵吏欲傳檄求救，範不聽，自率士卒拒之。
4．長勺之戰是中國歷史上著名的以弱勝強的戰役。作戰中，曹劌兩次抓住戰機，出奇制勝，第一次是在
之時，第二次是在 之時（用原文填空，2分）。乙文中，廉範在衆寡不敵的情況下，也表現出高超的指揮才能。廉範在作戰中採用的妙招是 。（可用原文作答，也可以用自己的話概括，2分）（4分）
5．曹劌、廉範這兩位軍事家指揮作戰時，既能做到 ，又能做到膽大而心細，因此取得戰爭的勝利。（2分）
【答案】1．倒下 正遇上 一會兒 抵擋 助詞，無實義 就 2．虜 衆 盛 而 範 兵 不敵。3．（1）第一次擊鼓氣士氣大振，第二次擊鼓士氣有所衰退，第三次擊鼓士氣消逝怠盡。 （2）吏想發緊急公文向旁邊的郡縣求救，廉範不肯，親自率領士兵抵抗。 4．彼竭我盈，（故克之）；視其轍亂，望其旗靡，（故逐之）令軍士各交縛兩炬三頭熱火，營中星列；範乃令軍中褥食，晨往赴之。5．知己知彼 或抓住戰機。
（十一）
[甲]十年春，齊師伐我。公將戰。曾劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙。未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠來徧，民弗從也。”公日：“犧牲玉帛，弗敢加也．必以信．”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
公與之乘。戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
[乙]宋公及楚人戰於泓。宋人既成列，楚人未既①濟。司馬②日：“彼衆我寡，及其未既濟也，請擊之。”公曰：“不可。”既濟而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陳而後擊之，宋師敗績。公傷股，門官殲焉。國人皆咎公。公日：“君子不重③傷，不禽二毛④。古之爲軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之餘⑤，不鼓不成列。”
子魚曰：“君未知戰。勍敵⑥之人，隘而不列，天讚我也。阻而古鼓之，不亦可乎?猶有懼焉。且令之勍者，皆吾敵也。雖及胡耉⑦，獲則取之，何有於二毛? 明恥、教戰，求殺敵也。傷未及死，如何勿重? 若愛重傷，則如勿傷；愛其二毛，則如服焉。三軍以利用也，金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也。聲盛致志，鼓儳⑧可也。”
【註釋】①既：盡。 ②司馬：統帥軍隊的高級長官，指子魚。 ③重(chóng)：重複，再次。④二毛：頭髮斑白的人。 ⑤亡國之餘：亡國者的後代。宋襄公是商朝的後代，商亡於周。⑥勍(qíng)敵：強敵。 ⑦胡耉(gǒu)：很老的人。 ⑧儳(chán)：雜亂不整齊，此指不成陣勢的軍隊。
1．解釋加點詞在文中的意思。
(1)弗敢專也( ) (2)忠之屬也( )
(3)遂逐齊師( ) (4)阻而鼓之( )
2．翻譯下面句子。
（1）小大之獄，雖不能察，必以情。
（2）彼衆我寡，及其未既濟也，請擊之
3．曹劌認爲“肉食者鄙，未能遠謀”。戰前魯莊公的“鄙”表現在哪裏?請用自己的話概括回答。
4．造成長勺之戰和泓水之戰不同結局的根本原因是什麼?
5．曹劌和子魚在作戰思想上有什麼相同之處?請結合選文內容簡要回答。
【答案】1． (1)獨l葉(2)盡力做好本分的事(3)追趕，追擊(d)擊鼓(進軍) 2．火火小小的案件，我雖然不能一一瞭解清楚，也一定根據實情米處理。3．戰前魯莊公的“鄙”表現在把戰爭取勝的希望寄託在貴族的擁護和神靈的保佑上。4．長勺之戰勝利的根本原因在於魯莊公取信於民，並能聽從曹劌的指撟；泓水之戰火敗的根本原因在於宋襄公自以爲是，不接受子魚的正確意見。5．示例：相同之處是兩人都重視觀察敵情，善於捕捉有利戰機機。曹劌選擇“齊人三鼓”後的時機發動進攻：子魚主張“其米既濟”的時機發動進攻。
（十二）
【甲】十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。” 對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也， 必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”（節選自《曹劌論戰》）
［乙］文公伐原①，令②以三日之糧。三日而原不降，公令疏軍③而去之。諜④出曰：“原不過一二日矣！”軍吏以告，公曰：“得原而失信⑤，何以使人？夫信，民之所庇⑥也，不可失也。”乃去之，及孟門⑦，而原請降。（《國語·文公伐原》）（12分）
【註釋】①［原］原國，姬姓小國。②［令］限令。③［疏軍］撤兵。疏，散、撤。④［諜］刺探軍情的人。⑤［信］信用。⑥［庇］庇護，即賴以生存。⑦［孟門］原國地名。
8．解釋加點詞的意思。（2分）
（1）又何間焉（ ） （2）公令疏軍而去之（ ）
9．下面句中加點虛詞的用法不同的一組是（ ）（2分）
A．可以一戰 何以使人 B．得原而失信 登軾而望之
C．其鄉人曰 門人弟子填其室 D．令以三日之糧 聞寡人之耳者
10．翻譯句子。（2分）
（1）小大之獄，雖不能察，必以情。
（2）夫信，民之所庇⑥也，不可失也
11．文段理解。（6分）
（1）甲文主要通過語言描寫來刻畫人物形象，在對話中，曹劌的“ ”和魯莊公的“ ”都得到了鮮明的再現。（用文中的詞語作答）
（2）甲乙兩文都是寫戰爭的，但從戰爭階段的角度來看有所不同，甲文寫的是
，乙文寫的是 。
（3）甲乙兩文都強調政治上 是取得戰爭勝利的重要條件，文中都有反映這一重要思想的典型句子，如甲文中的畫線句，乙文中的“ ”這一句。
（一）8．（1）參與（2）離開，離去。（2分。每小題1分，意對即可。）
參考答案
9．B（2分）
10．大大小小的案件，即使不能一一明察，也要以實情判斷。（或：大大小小的案件，雖然不能件件都瞭解得清楚，但一定要處理得合情合理。）（ 2分。直譯或意譯均可，酌情評分。）
11．（1）遠謀 鄙 （2）戰前準備（或：戰前謀劃、條件準備） 戰爭過程（或：戰爭經過及結果） （3）取信於民（意近即可） 夫信，民之所庇也，不可失也。（或答“得原而失信，何以使人？”或將兩句齊答，均可）（6分。每空1分。）
（十三）
（甲）十年春，齊師伐我，公將戰。曹劌請見，其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”遂入見。問何以戰？公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未偏，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰。戰則請從。
（乙）上與羣臣論止盜。或請重法以禁之，上曬①之日“民之所以爲盜者，由賦繁役重，官吏貪求，飢寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有餘，則自不爲盜，安用重法邪？”自是數年之後，海內昇平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。
7．解釋加點的詞。（4分）
肉食者鄙 忠之屬也
故不暇顧廉恥耳 朕當去奢省費
8．翻譯下面的句子。（4分）
（1）小大之獄，雖不能察，必以情。
（2）使民衣食有餘，則自不爲盜，安用重法邪？
9．甲文寫戰爭，乙文寫治國，但都爲我們揭示了一個共同的道理。請寫出你的理解。
（十四）
閱讀下面兩個文段，完成14——16題。
【甲文】公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓，劌曰：“可矣。”齊師敗績，公將馳之，劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，劌曰：“可矣。”遂逐齊師。
（節選自《曹劌論戰》）
【乙文】宋公及楚人戰與泓（①）。宋人既成列，楚人未既（②）濟（③）。司馬（④）曰：“彼衆我寡，及其未既濟也，請擊之。”公曰：“不可。”既濟而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陳（⑤）而後擊之，宋師敗績。
（節選自《子魚論戰》）
【註釋】（1）泓：泓水 （2）既：盡，完了 （3）濟：渡過 （4）司馬：統帥軍隊的最高長官，這裏指子魚。 （5）陳：同“陣”，擺好陣勢。
14．解釋加點詞的意思。（2分）
（1）公將鼓之 （ ） （2）宋人既成列（ ）
15．翻譯下面的句子。（5分）
（1）下視其轍，登軾而望之。
（2）彼衆我寡，及其未既濟也，請擊之。
16．用原文語句答題。（3分）
甲文中“宋師敗績”是因爲魯國抓住了發動進攻的時機： 、 。（1）
乙文中“宋師敗績”是因爲宋公錯失了發動進攻的時機： ；（2） 。
文言文閱讀（10分）
14．（2分。每小題1分）（1）擊鼓（擊鼓進軍） （2）已經
15．（5分）（1）（2分。每個分句1分） （他）下車察看齊軍戰車的車轍（輪跡），登上車前的橫木遠望齊軍的陣容。 （2）（3分。每個分句1分）（對方人多而我們人少，趁着他們還沒有完全渡過泓水，請（您）下令進攻他們。
16．（3分。每處1分） 齊人三鼓 （1）宋人既成列，楚人未既濟（如答後半句也可）
（2）既濟而未成列員
曹劌論戰的閱讀理解8
十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：肉食者謀之，又何間焉？劌曰：肉食者鄙，未能遠謀。乃入見。問：何以戰？公曰：衣食所安，弗敢專也，必以分人。對曰：小惠未徧，民弗從也。公曰：犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。對曰：小信未孚，神弗福也。公曰：小大之獄，雖不能察，必以情。對曰：忠之屬也。可以一戰。戰則請從。
公與之乘。戰於長勺。公將鼓之。劌曰：未可。齊人三鼓。劌曰：可矣。齊師敗績。公將馳之。劌曰：未可。下視其轍，登軾而望之，曰：可矣。遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。
10．下列加點字意思相同的一項是（2分）
A.衣食所安 安然無恙 B.小信未孚 難以置信
C.公問其故 無緣無故 D.弗敢加也 變本加厲
11．將下面句子譯成現代漢語。（1分）
公曰：犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。
答：
12．文題相應是寫作的一個基本原則，曹劌論戰是編者給《左傳》選段擬就的一個題目。試從文章剪裁的角度對編者如此擬題進行簡要分析。（2分）
答：
10.C；(2分)
11.莊公回答說：祭祀用的豬牛羊、玉器、布帛等物品，不敢虛誇數目，一定對神靈講信用。(1分)
12.示例:曹劌論戰，重在一個論字，即主要交代曹劌對戰爭的見解和主張。《左傳》選段在行文上，對長勺之戰的作戰過程進行簡單交代，把重點放在詳細記述曹劌和魯莊公戰前分析和戰中的指揮上，兩者在內容和題目上是統一的。
曹劌論戰的閱讀理解9
閱讀下面的文言文，回答 1～5 題。（14 分）
【甲】公與之乘，戰於長勺。公將鼓之。劌曰：未可。齊人三鼓。劌曰：可矣。 齊 師敗績。公將馳之。劌曰：未可。下視其轍，登軾而望之，曰：可矣。遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，
故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。
（節選自《曹劌論戰》）
【乙】宋公①與楚人期②戰於泓③之陽，楚人濟④泓而來，有司⑤曰：請迨⑥其未畢濟而擊之。宋公曰：不可。既⑦濟，未畢陳⑧，有司復曰：請迨其未畢陳而擊之。宋公曰：不可。已陳，然後襄公鼓之，宋師大敗。（節選自《公羊傳》）
【註釋】①宋公：即宋襄公，宋國國君。 ②期：約定時日。③泓：水名，今河南柘城西。④濟：過
河。⑤有司：專門管理某種事情的官，這裏指宋國的子魚。⑥迨：趁着。⑦既：盡，完了。⑧陳：通陣， 這裏是擺好戰鬥隊列的意思。
1．解釋下列句子中加着重號的詞。（2 分）
⑴彼竭我盈，故克．之 克：
⑵然後襄公 鼓． 之 鼓：
2．下 列句子中的於與例句中的於意義和用法不．同．的一項是（3 分）【 】
例句：公與之乘，戰於．長勺。
A．駢死於．槽櫪之間（《馬說》）
B．行者休於．樹（《醉翁亭記》）
C．未嘗不嘆息痛恨於．桓、靈也（《出師表》）
D．能謗譏於．市朝（《鄒忌諷齊王納諫》）
3．把下列句子翻譯成現代漢語。（4 分）
⑴一鼓作氣，再而衰，三而竭。
譯文：
⑵請迨其未畢濟而擊之。
譯文：
4．有人說魯莊公鄙，也有人說不鄙。你同意哪種說法？請簡述理由。（3 分）
答：
5．閱讀甲乙兩段文字後，你認爲宋國大敗的主要原因是什麼？（2 分）
答：
【答案】
1．（1）戰勝（攻破） （2）擊鼓進軍（答成擊鼓也算對）
2．C（ABD 三項均爲介出處所，可譯爲在；C 項爲介出對象，可譯爲對）
13．
（1）第一次擊鼓時士氣振作起來，第二次擊鼓時士氣就衰減（減弱）了，第三次擊鼓 時士氣就耗盡（枯竭）了。
（2）請趁着楚軍還沒有全部渡過河的時候就攻打他們。
4．
示例一：魯莊公不鄙。（1 分）儘管魯莊公缺乏軍事才能，但他能夠禮賢下士，虛心求 教，聽取正確的意見，最終取得長勺之戰的勝利。因此，魯莊公不鄙。
示例二：魯莊公鄙。（1 分）戰前不知道如何準備，臨戰不會正確指揮，戰後不知何 以取勝。因此，魯莊 公鄙。
5．宋襄公沒有聽取有司的正確意見，沒有把握有利的戰機。
（答成宋襄公沒有聽取有司的正確意見或宋襄公沒有把握有利的戰機也算對）
