八年級下冊《滿井遊記》教學設計

教學目標：

1、創設好的文言文學習氛圍，激發學習文言文熱情。

2、通讀全文，理清文章的字詞。

3、朗讀，感受文章的景色 描寫的特點。

4、適度拓展，感受文章內涵。

　教學重點：

朗讀教學 字詞疏通 感悟文章寫景的特色

教學環節：

激趣導讀，瞭解作者。

疏通字詞，理讀文章。

賞讀文章，感受美點。

通讀全文，有效拓展。

教學輔助：

多媒體

　教學步驟：

　一.激趣導讀，瞭解作者。

常言道“有緣千里來相會。“今天能和福鼎六中的同學近距離接觸，真是一種幸福。我在接觸中發現六中同學很熱情、很大膽， 你看×××同學在上課前就要求老師給他一個展示機會，現在掌聲有請×××。請同學們閉上眼睛再慢慢睜開仔細感受。(學生配樂、朗讀，應用多媒體錄音。)

非常精彩，謝謝同學×××。同學們這篇文章美不美啊?好這就是我們今天要學的《滿井遊記》。(導出課題) 如此美的文章是那位作家的作品呢?你看袁宏道向我們走來。袁宏道公安派創始人，無意於仕途，他生性酷愛自然山水，遊歷山川。明神宗萬曆二十六年，收到京城任職哥哥的 信，來到北京，被授予順天府教授。(屏幕顯示)

二.疏通字 詞，理讀文章

我們剛纔初步感受和了解到這篇文章意境很美， 如果我們要進一步領悟文章，我們要掌握字詞。希望同學們藉助課文小字註解來左右合作完成 。有沒有信心，需要老師幫助的小組可以大膽舉手。(合作—檢查----交流)

難字注音，輒、偕、膏、鵠、乍、靧、鬟、鬣、蹇、呷 (屏幕顯示 )

難句點拔：1、凍分時作 ，作則飛沙走礫。

冷風時常刮起來，刮起來就飛沙走石。

2、高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。

高大的柳樹夾立堤旁，肥沃的土地有些溼潤，一望

空曠開闊，覺得自己好像是逃脫籠子的天鵝。

3.晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出於匣也。

亮晶晶的，好像明鏡剛打開，清冷的光輝突然從鏡匣中射出來一樣。

4.始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

(我這)才知道郊野之外未嘗沒有春天 ，可住在城裏的人(卻)不知道啊。

5.夫不能以遊墮事，而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。

大概說是不能因爲遊玩而耽誤公事的，流連忘返在山石草木之間的，只這個官兒罷了。 (屏幕顯示)

現在同學們對文章的大意都明瞭，請一 個學生結合作者簡介複述文章。

　三.賞讀文章，感受美點。

我們自由朗讀表演，剛纔我們同學都讀得很好，同學們發現我們這篇文章寫得很美

你摘出一些句子來工整書寫並談感受和看法。

①偕、出、至連用三個動詞組成一個連動式句：興奮，愜意心情的展示。

②若脫籠之鵠：以物比人，表現遊玩的喜悅之情

③晶晶然如鏡之新開面冷光乍出於匣也(以物比物，寫出水光的明麗 )

④如倩女之靧面，而髻鬟之始掠也。(以人喻物，春山娟淨可人。)

⑤麥田淺鬣寸許。(以物比物，寫麥苗破土初生而又齊整喜人的情景。)

○6始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

探討作者和城居者最大的不同，敢於走進大自然。

總體來談文中都寫了那些景?(多媒體顯示)在學生找到第二段景時要求學生髮揮想象體會作者心情。(多媒體展示)

陰鬱、煩躁---------欣賞 愉悅--------感嘆讚美

具體把文中情感的句子找出來。

　四.通讀全文，有效拓展。

我們學習了這篇課文，讓我們跨越時空隧道你最想和袁宏道說什麼?

　五.佈置作業：從哪些描寫中可看出本文寫的是“初春”的景色?

　《滿井遊記》板書設計

城區初春：凍風時作，風沙走礫

自然景： 高柳夾堤、土膏、冰皮、鱗浪、山嶽、晴雪柳條

郊區之春 ：柔梢 麥田 淺鬣 曝沙之鳥 呷浪之鱗

人文景：遊人

情：侷促—室之內，欲出不得——若脫籠之鵠——始知郊田之外未始無春，

而城居者未之知也

抑鬱，煩燥——————輕鬆喜悅——————感嘆讚美

抑————————————————揚

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