二年級上冊《徵友啓事》教案

　　【二年級上冊《徵友啓事》教案】

　　教學目標：

1、認讀12個生字，會書寫7個生字。

2、正確，流利，有感情地朗讀課文。

3、懂得與人交往時，既考慮自己的需要，也考慮別人的實際情況。

　教學重點：

正確，流利，有感情地朗讀課文，正確認讀會認的字和正確書寫會寫的字。

　教學難點：

領悟兩張徵友啓事的不同所引起的不同結果。

　教學準備：

生字卡 插圖 投影

第一課時

　　教學內容：

初讀課文，學習生字。

　教學目標：

正確認讀生字。

　重點難點：

掌握生字新詞。

　　教學過程：

　　一、談話導入。

1、有一頭小牛很孤獨，也想交朋友，它是怎樣做的?

2、揭示課題：徵友啓事。

3、看了課題，你有什麼疑問?猜猜課文可能寫了什麼內容。

　二、初讀課文，整體把握。

1、自由朗讀課文。

2、小組合作讀書。

3、讀後釋疑：初讀課文，你讀懂了什麼?

4、師範讀。

(1)畫出生字。

(2)評一評，老師讀得怎麼樣?

　三、再讀課文，巧識字。

1、出示生字詞，集體認讀。

2、同桌互讀。

3、做“開火車”的識字遊戲。

　四、指導書寫。

1、學生拼讀要求寫的7個生字。

2、給7個生字組詞。

3、分析識記生字字形。

4、教師範寫，學生練寫。

5、講評學生的書寫。

　五、作業。

1、書寫生字並組詞。

2、朗讀課文。

　第二、三課時

　教學內容：

學習課文。

　教學目標：

正確，流利，有感情地朗讀課文。

重點難點：

領悟兩張徵友啓事的不同所引起的不同結果。

　教學過程：

　一、複習生字，激趣導入。

1、認讀生字卡片。

2、提問：上節課，我們認識了小牛，它非常想和別的動物做朋友，它怎樣做了呢?

3、引入新課。

　二、精讀課文。

1、自由讀課文。

2、學習第一自然段，理解“孤單”，體會小牛的心情。

3、學習二、三、四自然段。

(1)自由朗讀，提出問題：小牛找朋友的`條件是什麼? 它能找到朋友嗎?從哪幾句話可以看出來?

(2)理解“做到以上幾點”等詞語，假如你是(山羊，獵狗，馬駒……)你會說什麼?

(3)小組表演。

4、學習第五、六自然段。

(1)過渡：小牛沒有找到朋友，很失望，就去找老牛，老牛會說些什麼?

(2)全班齊讀。

5、學習第七、八、九、十、十一、十二、十三、十四自然段。

(1)自由讀，出示第二張徵友啓事的內容，理解“或者”的意思，對比“誰能做到以上幾點，歡迎聯繫”與“誰只要能做到以上一點，就歡迎前來聯繫。”這兩句話的不同。

(2)假如你是山羊，豬，狗等動物，你會想些什麼?說些什麼?

(3)分角色朗讀課文。

三、總結全文。

對朋友求全，就會失去所有朋友，對朋友求同就會得到所有的朋友。

四、拓展。

你想找什麼樣的朋友?請你也寫一張徵友啓事。

　五、作業

1、朗讀課文。

2、預習11課。

板書設計：

徵友啓事

第一張 　　第二張

興奮來，搖頭走開 　　熱鬧，團團圍住。