蘇教版二年級語文《鄉下孩子》教案大綱

第一課時

教學要求

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、引導學生觀察，啓發他們通過想象來理解課文。

3、解課文的同時，隨文識字“懷、壞、唱、嘴”

4、瞭解鄉下孩子豐富多彩、幸福愉快的童年生活，培養學生熱愛農村的思想感情。

教學過程

一、揭示課題

1、小朋友，中秋即將來到，正是田野裏最美的時候。瞧，今天的天氣多好啊!真是金風送爽，天朗氣清。在這麼好的陽光下，讓我們一起走進田野，去欣賞那宜人的秋色，認識一羣可愛的鄉下孩子吧!

出示、齊讀課題：鄉下孩子

2、農村和城市的環境不同，鄉下孩子和城市孩子的生活也不一樣。那麼，鄉下孩子的生活到底是怎樣的呢?先聽聽老師的介紹吧!

二、初讀課文

1、學生聽配樂朗讀。

2、聽了老師的介紹，你找到答案了嗎?看來，光聽一遍是不夠的，還是讓我們走進他們的生活去看一看吧。

請同學們自己讀課文。要求：讀準字音，讀通句子，遇到生字多讀幾遍。

5、抽讀課文。分小節讀。容易讀錯：曾盛菜撐逮難懂的詞：野菜饞嘴曠野(一望無際的廣闊的田野就叫——曠野)特殊詞組：一隻蝴蝶一片草葉一籃野菜一串小魚

6、齊讀課文。

三、精讀感悟

　　(一)學習第一節

1、抽讀第一節思考：誰曾是媽媽懷裏歡唱的黃鸝?誰曾是爸爸背上盛開的野菊?句式練說：鄉下孩子是------------------，是----------------。

2、引導感情朗讀閉上眼睛，此刻你就躺在媽媽的懷裏，多麼溫暖，多麼舒適啊。媽媽輕輕的搖着你，給你講故事，教你讀兒歌，你也正給媽媽唱着那好聽的歌呢。是啊，多麼像一隻歡快的黃鸝啊，這時你覺得鄉下孩子是怎樣的?(幸福的、溫暖的)

3、帶着幸福溫暖地感覺讀讀第一句。

4、爸爸又喜歡揹着鄉下孩子到哪兒去幹什麼呢?(逮蛐蛐捉蚯蚓抓蝴蝶……)

師：對了，揹着鄉下孩子到處跑，去看看外面精彩的世界，孩子們心裏是那樣的高興，臉上樂開了花，就像一朵盛開的野菊。大家笑笑，看誰的笑最美。

帶着這樣的笑，讀第二句。教師板書：幸福

5、讓我們一起來分享他們的幸福吧!齊讀第一小節。(美讀)

過渡：在家裏，鄉下孩子過得是那樣幸福，來到美麗的'大自然裏，他們的生活又非常的有趣呢。教師板書：有趣

　　(二)學習第二、三小節。

1、自由朗讀第二三小節，看看這些鄉下孩子平時都做哪些事情呢?

用波浪線在文中把描寫事情的詞語標出來。

2、學生交流

教師歸納板書：捉蝴蝶含草葉挖野菜逮小魚

3、選擇自己最喜歡的事情多讀一讀。

4、學生交流自己喜歡的事情，教師指導感情朗讀

第一處：鄉下孩子捉到一隻蝴蝶，會想些什麼呢?(自由發言)

小結：多有意思啊，和蝴蝶一起舞蹈，帶着蝴蝶一起去學習……鄉下孩子編織的故事可真美麗啊!

引讀第一處課文(美美的)

第二處：如果你就是鄉下孩子，你會用草葉吹出哪些動聽的歌曲呢?(學生說)小結：是啊，多麼動聽的曲子啊，多麼快樂的鄉下孩子啊。

引讀第二處課文。(快樂的讀)

第三處：一籃野菜，可撐圓了小豬的肚皮，吃的飽飽的，小豬會說些什麼?藉助插圖觀察、想象。

引讀第三處課文。(舒服的讀)

第四處：鄉下孩子不僅餵飽了小豬，還逮了一串小魚呢。看到這麼多的小魚，小貓會做些什麼呢?

引讀第四處(高興的讀)

5、帶着自己的感受和體會讀一讀第二三小節，體會鄉下孩子多姿多彩的生活吧。

6、如果你是鄉下孩子，你最想做些什麼?

　　(三)學習最後一小節

是啊，鄉下孩子和爸爸媽媽一起生活在溫暖的陽光下，在曠野裏捉蝴蝶、含草葉，是多麼快樂，多麼幸福啊。讓我們把這份快樂與幸福融入最後一段的朗讀中吧。板書：生長(陽光曠野)

四、品讀課文，仿創詩歌

1、課件出示：挖一籃野菜，撐圓了小豬的肚皮。逮一串小魚，樂壞了饞嘴的貓咪。(動詞的準確使用)

2、老師的創作：割一籃青草，餵飽了可愛的小兔。(學生認真讀)

3、學生創作，寫在書上。

4、交流展示(來得及的話)

　　五、總結全文

板書設計

鄉下孩子幸福像黃鸝

像野菊

有趣捉蝴蝶

含草葉生長(陽光、曠野)

挖野菜

逮小魚