《雲房子》教學教案（蘇教版二上）
【教材分析】
課文是一篇童話，講述的是雨過天晴後一羣小鳥在天空中造起美麗的雲房子，小鳥們快樂的飛翔，一會兒風把雲朵吹走了的故事。全文可以分爲三個部分。第一部分描述了一場雨後天空中留下了一些雲。第二部分是說小鳥們造起了美麗的雲房子，在天空中快樂地飛來飛去。第三部分是寫天上的雲朵被風吹散了
【教學要求】
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學會本課生字，注意“禮、耍”的筆順。會用“有的像……有的像……也有的像……”說話。
3、理解課文內容，感受雲的美和變化快的特點，瞭解雨後天空的美麗景色，培養學生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣。
【教學重點、難點】
在朗讀中領悟雲的變化、雲的美讓學生感受到大自然的美好與神奇，感受小鳥的活潑可愛，獲得愉悅的情感體驗.
【教學準備】
課件圖片
【教學課時】
3課時
第一課時
課時目標：
1、藉助拼音，讀準生字詞語，讀通句子，會寫生字，理解詞語。
2、能正確流利的讀通課文。
教學流程：
一、導入新課。
師：小朋友，喜歡猜謎語嗎?
師：我們來猜個謎語，看誰最聰明：愛花的孩子說我像朵花，饞嘴的孩子說我是棉花糖，藍天是我家，說我像啥就像啥。
師：小朋友，你們說是什麼?
師：對了，是雲。板書：雲
師：雲娃娃可神奇了，說變就變，現在它變成房子了。今天，我們要學的課文就是《雲房子》，“房”是個生字，小朋友伸出小手，跟老師一起寫。(房：扁扁戶字頭，下面一個方，方字一橫要稍長，這個房子才漂亮。)
師：齊讀課題。“子”應該讀輕聲。
二、置疑。
小朋友們，看了這個題目，你想知道什麼?
師：雲房子飄呀飄，飄到了我們二(3)班，飄到了我們的語文書上，不信，輕輕打開語文書到133頁，看到雲房子了嗎?自己讀一讀這篇課文，要求把課文讀正確、流利。
三、初讀課文。
1、自讀。要求：讀準生字音，遇到生字多讀幾遍。
2、檢查生字讀音。
師：小朋友讀得真認真，老師都不忍心打擾大家了。調皮的生字寶寶在玩耍時把帽子摘掉了，看看能叫出他們的名字嗎?
房子來不及(快)創造那樣作客玩耍忽然一陣風乾乾淨淨
來不及：能把來不及的感覺讀出來嗎?
玩耍：玩耍時真開心啊，笑着讀一讀。
那樣：像她那樣一起來。
乾乾淨淨：大掃除時，小朋友把教室打掃得-----?
誰比他更響亮的?
讀一下一起讀
我們把這些字寶寶連起來讀一讀。
3、再讀課文，
要求：讀通課文，標出課文的自然段序號。
4、開火車讀課文，思考：什麼叫雲房子?雲房子是誰造的?
5、讀後回答問題。
四、學習課文第1自然段。
1、師：小鳥是在什麼時候造起漂亮的雲房子呢?誰來讀第一小節?
師：夏天的午後，剛剛下了一場雨，太陽公公還來不及把雲全收回去，有一些就留在天上了。(出示多媒體)你們看，這些雲寶寶漂亮嗎?(指名說)
2、出示課文第1自然段，誰願意讀一讀?
3、說說剛纔讀第1自然段時，你重讀了哪些詞語，爲什麼?
3、雨後的天空中留着一朵朵白雲，多美啊!我們應該怎麼讀?
4、自由練讀，個別朗誦。
5、讓我們一起來讀一讀，讀出美的感覺。
五、複習生字，讀準字音。
六、指導書寫。
1、出示生字
2、分析字型
3、組詞，造句
4、描紅，書寫。
板書設計：
22雲房子
及陣淨耍房洗
客樣造然
第二課時
課時目標：
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、瞭解雨後天空的美麗景色，培養學生熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣。
一、複習導入
上節課，老師和大家學習了一篇課文，叫雲房子。(齊讀課題)
a)通過上節課的學習，你學會了什麼?
b)課件出示生字詞語，讓學生認讀
c)剛剛我們讀了生字，現在請你回想一下，課文中的雲房子給你留下什麼印象?
二、初讀課文，抓住重點。
1、師：雲房子很有趣，各種各樣，你是從哪一個自然段知道的?請你打開課本，快速地把課文讀一遍，找到這一段。
生讀課文。
2、學生彙報。
3、師：這麼多雲房子是誰造的呢?(小鳥)
4、師;那天上爲什麼有那麼多白雲?
5、指導學生讀好第一自然段課文。
三、讀中悟第二段
1、你不想看看這樣的天空嗎?
2、課件出示白雲圖片。
3、你看到這麼多的白雲，你想說什麼?(練習說感嘆句)
師：這些白雲這麼漂亮，把一羣小鳥吸引來了，課文裏的小鳥是怎麼說的?“哇，這麼多白雲!(多)我們來造雲房子。(高興、激動)”(課件出示)
4、師：從“哇”感受到了什麼?(高興，驚奇)那你也高興地讀一讀。
5、評價讀
師：是啊，大家看到這麼多漂亮的雲，實在是太高興了。我們一起來讀一讀。
6、師：小鳥們迫不及待地想造房子，他們心靈手巧，說幹就幹，不一會兒，雲房子造好了，那他們都造了哪些雲房子呢?自己讀一讀第2小節中剩下的幾句話。
4、師：老師邀請大家一起來欣賞小鳥們造的雲房子。(課件出示雲圖)
師：這些雲房子真可愛，在這各式各樣的房子裏，你最喜歡哪座雲房子，選擇你喜歡的雲房子美美地讀一讀。
5、生自由練習。
6、(投影出示句子)雲房子造好了：有的像大冬瓜那樣傻傻地橫着，有的像花兒那樣美美地開着。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點點小的，小得只可以住進一隻小麻雀。
師：誰來?你喜歡哪種雲房子，就把那句話美美地讀一讀。
6、指導加上動作賞讀雲房子
7、教給學生讀的方法
師：想不想聽老師讀?師泛讀相關的句子。
師：大家知道老師怎麼讀的?
師讀書不僅讀在嘴上，還讀到了腦海裏。你也用這種方法試一試?
8、師：這麼美麗的雲房子，能連起來讀一讀嗎?
師：這麼美的雲房子，你也來造一造，(找幾個學生到黑板上板畫，其他同學在紙上畫雲房子)
9、學生活動，播放音樂《粉刷匠》
師：小鳥們，你們設計了這麼多的雲房子呀，你能誇一誇嗎?
10、練習說話
師：能把你們造的漂亮的雲房子，連起來說一句話嗎?
我們的雲房子真漂亮呀!有的像( )，有的像( )，還有的像( )。
四、學習3、4小節
1、小鳥們開心極了!從哪裏可以看出小鳥的開心。讓學生讀第三、四段。
2、表演小鳥們飛來飛去，作客的情景。
師：來到別人的雲房子裏，你想對其他小鳥說些什麼呢?(對話表演)
小鳥們在玩耍時，會玩些什麼?
(下棋、吃蘋果、看電視、唱歌、跳舞。)(能夠互動一下)
3、師：小鳥們，你們作客、玩耍真開心嗎?那就帶着開心的心情，自己讀一讀三、四小節吧!
4、評價讀
師：能把“嘰嘰喳喳嘰嘰喳”讀得輕快、跳躍、活潑一點嗎?
師：一起讀一讀第4小節。
五、學習5、6小節
1、設置懸念
師：看，小鳥們玩得真開心呀，風伯伯也來湊熱鬧了，她又給小鳥們帶來什麼禮物呢?雲房子發生了什麼變化呢?你能告訴我嗎?
2、找生讀5、6小節，
3、雲房子哪裏去了?
你是從哪裏知道的?讀給我們聽聽好嗎?
4、沒有云房子的天空像洗過一樣乾淨，一絲雲也沒有了，天空是什麼樣的呢?讀一讀課文最後一個自然段，沒有云朵的天空一樣美。
5、讀第5、6自然段。
6、雲房子雖然沒有了，但天空依然十分迷人，大自然就是這樣神奇，有云房子的天空是美的，沒有云房子的天空也是美的，只要你善於觀察，就會發現整個大自然都是美麗的。小鳥們就生活在這美麗的大自然中是多麼幸福，而我們也生活在這美麗的大自然中也是幸福的。
六、總結全文
1、學了課文，雲房子(有趣，美)和小鳥(可愛)給你留下了什麼樣的印象?(生說一說)
2、天上的雲各種各樣，等着我們去發現，去想象，平時，我們可要做個有心人，多注意觀察。
3、下面我們再一起來讀讀雲房子的故事吧!
提出要求：一邊讀一邊要在頭腦中出現一幅副畫面，像放電影一樣，好嗎?(齊讀課文)
七、設置作業
1、寫一寫：請小朋友留心觀察天空雲朵的變化，把你看到的寫下來。
2、畫一畫：把你看到的雲朵用彩筆畫下來。
3、查一查：太陽是怎麼把雲朵收起來的?
板書設計：
22雲房子
大花大大各
冬樓禮種
瓜兒房堂各
