二年級下冊語文課文《32.阿德的夢》

　　32.阿德的夢

阿德早早地起了牀。今天上午10點，他要乘坐21世紀最新的載人飛船，到火星上去旅遊，並順便去月球看望移居到那裏的親人。

離飛船起飛的時間還有半個小時，怎麼打發這段時光呢?阿德撥通了可視電話，要跟月球上的外婆聊聊天。

外婆出現在電話的屏幕上。“外婆，您好!兩個小時以後就能見到您了。”“這麼快呀!”“當然嘍!我這次坐的飛船是新型的。”

“外婆，聽說月球上的科研人員已研製出了無污染的太陽能汽車，市場上有賣的嗎”

“噢!大商場裏都有!”

阿德打開掌上電腦，進入月球最大的網上銷售中心。“我要預訂這輛太陽能汽車，下午兩點來取……

“親愛的旅客，飛船就要起飛了，請繫好安全帶。”“嗚——”飛船長鳴一聲飛向太空。這時，阿德的安全帶還沒繫好，他從椅子上滑了下來!

“哎呀!”阿德大叫一聲。睜開眼一看，原來是一場夢。

　　《阿德的夢》教學設計

　　教學目標：

1、能認讀12個生字，運用多種方法掌握生詞。

2、通過默讀，知道課文大意;運用音樂、動畫、語言來創設情景，使學生能主動投入到課文中去。能展開想象，能說說心中的未來世界是什麼樣的。

3、激發學生了解現代科技的興趣。

　　教學過程：

一、導入課題

1、孩子們，你們喜歡做夢嗎?說說看你都做過什麼夢?(評價：你可真是個會做夢的孩子!真是太神奇了!真是個美夢，說得我們都心動了!噢，真可怕，祝你做個好麼夢!)

2、有個阿德的孩子也做了一個夢，今天我們就來學習：——阿德的夢

這就是阿德，親切地叫一叫他：阿德 你在哪見過這個“德” 字?(你能在生活中識字，真是個有心人!)

二、初讀課文，學習字詞

1、阿德究竟夢見了什麼?你們想知道嗎?趕快打開課本翻倒144頁，好好地讀一讀課文，注意讀準字音，碰到難讀的生字詞多讀幾遍。

2、檢查字詞：

外婆 屏幕 新型 污染 銷售 預定

嘍 噢 嗚 系安全帶

1)這些都是這課的生字詞語，自己大聲的讀一讀。

2)哪幾個詞讀的時候要特別注意不要讀錯?重點正音：屏幕 新型 污染

銷售(詞語卡)你帶大家來讀一讀好嗎?

“系”是多音字 。表示動作的時候讀jì，如繫上安全帶，系——(鞋帶、紅領巾，皮帶) 還有一個讀音是xì 如：關係、聯繫

3)你發現這三個字有什麼特點嗎?(嘍 噢 嗚 )“嘍 、噢”是表示語氣的詞。 “嗚”是表示聲音的詞，想想看什麼會發出“嗚嗚”的聲音?

4)去掉拼音你還會讀嗎?開火車讀

三、默讀課文，初步感知

小朋友們字詞掌握得很好，接下來，大家要面臨一個新的挑戰，有沒有信心啊?

1、出示自學提示： 默讀課文，想一想阿德的夢是一個怎樣的夢?(知道什麼是默讀嗎?不出聲，不指讀，速度要適當加快。一邊讀一邊思考：…… )

2、反饋：阿德的夢是一個怎樣的夢?(有趣、神奇、奇妙……)

3、討論：在這些詞語中，你認爲哪個詞語最恰當?說說你的理由。

四、再次默讀課文，把握課文脈絡。

阿德的夢神奇在哪?有哪些事物是我們平時沒見到過，沒聽說過的?請你再次默讀課文，拿起筆邊讀邊劃出你覺得神奇的事物。

1、默讀課文，邊讀邊劃。

2、小小組的同學討論一下，有那些神奇的地方?

3、反饋，師概括板書：

火星旅行 可視電話 新型載人飛船 太陽能汽車 掌上電腦

五、引導學生細讀課文，品味神奇。