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蘇教版六年級上冊《給家鄉孩子的信》第二課時教學案例

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 教材內容:

蘇教版六年級上冊《給家鄉孩子的信》第二課時教學案例

蘇教版第十一冊第五單元第十八課。

教學目標

知識目標:流利、有感情地朗讀課文。會用“不是……而是……”造句

能力目標:理解重點句的意思,說出句子表達了作者怎樣的思想感情。

情感目標:通過信中的語言文字,體會巴金爺爺對下一代關懷的情感,激發爲社會添光彩、爲別人奉獻愛,使生命開花的願望。

 教學重難點:

理解重點句的意思,體會作者表達的思想感情,有感情地朗讀課文。

 教學過程

  一、複習導入

1、今天,我們來繼續學習第18課《給家鄉孩子的信》。這是巴金爺爺寫給家鄉孩子的信,也是寫給我們所有少年兒童的信。所以我們應該用心地讀一讀,感受巴金爺爺的那份良苦用心。

2、上堂課通過對第一、二自然段的學習,你瞭解到了什麼?(指名說)

3、師小結:家鄉的孩子想念巴金爺爺,很想和巴金爺爺談心,巴金爺爺也想念可愛的孩子,可是力不從心。只能抱病寫一封信,代替和孩子們的見面。讀到這,讓我們真正感受到了這位年邁的老人對孩子深深的愛!

  二、精讀感悟體會情感

  1、讓我們再靜下心來,用心默讀第3-4自然段,邊讀邊想:

(1)哪些內容給你的印象最深刻或者使你最受感動,你是如何理解的?我們要養成不動筆墨不讀書的好習慣。拿出筆來用“——”畫出你最受感動的句子,並想一想:爲什麼感動?寫一寫,一個詞,一句話都可以。

(2)集體交流:誰來讀讀你最受感動的句子?

指名讀,出示:

①我寫作,不是我有才華,而是我有感情,對我的祖國和同胞有無限的愛,我用作品表達我的這種感情。

a.問:爲什麼受感動?(巴金爺爺是一個愛祖國、愛人民的人,他用作品表達祖國和人民的愛)巴金爺爺爲什麼而寫作?(爲表達對祖國和同胞無限的愛而寫作)

b.巴金爺爺對祖國和同胞的愛的程度如何?(深刻)

哪個詞中你體會出了這種愛很深刻?(無限)

突出這個詞,把巴金爺爺這種深刻的愛放到句子中讀一讀,學生練讀,指名讀。

師:理解得非常好!那你知道巴金爺爺都寫過哪些作品嗎?

師:巴金爺爺的作品不但展示了他的才華,而且飽含着對祖國、對同胞深沉的愛。怎能不讓我們敬佩、怎能不讓我們讚歎呢?請你用你的朗讀表達出來。

c.用“不是……而是……”練習說話。

誰還畫了其他的句子?

指名讀,說說感受。

同時出示:

②我今年八十七歲,我思索,我追求,我終於明白生命的意義在於奉獻而不在於享受,我在回答和平街小學同學們的信中說:“我願意再活一次,重新學習,重新工作。讓我的生命開花結果。”

師:“讓生命開花結果”是巴金爺爺畢生的願望。“生命開花結果”不是指自然意義上的開花,而是指人生放出光彩。

師:從巴金爺爺的話中,我們領悟到生命的.意義是什麼?(生答:在於奉獻)

你對“奉獻”怎麼理解?你用身邊的事情說一說怎麼做是“奉獻”?(生舉例說明)

師:巴金爺爺不僅奉獻了他的作品,而且把自己的一切都奉獻給了祖國和人民。年近九十的老人仍然在不斷思索、不斷追求,怎能不令我們感動和敬佩?請你通過朗讀表達出來。讀給同位聽一聽(評一評)讓我們再齊讀這兩句話,用心地體會一番吧!

③我們每個人都有更多的愛,更多的同情,更多的精力,更多的時間,比維持我們自己的生存所需要的多得多。只有爲別人花費了它們,我們的生命纔會開花。

師:爲什麼感動?(生答)

師:“它們”是代詞,在這裏指什麼?

師:巴金爺爺是這樣說的,更是這樣做的,他一生不僅寫出了很多有名的作品,他更是一位品德高尚的人。他當着很大的官,但一生不拿國家一分錢工資,全靠自己的稿費生活。他不管是在年輕的時候,還是在年老的時候,都滿腔熱情地幫助別人,做過許多感人的事:他曾經一次又一次不留姓名捐款給希望工程、受災難民;他曾經將他的所有藏書都捐給了國家。巴金爺爺覺得唯有爲社會添光彩,爲別人奉獻愛,才能讓生命開花結果。(板書)

在我們生活中,像巴金爺爺這樣的人很多很多,他們的付出令我們感動不已。比如雷鋒,把有限的生命投入無限的爲人民服務中去;比如孫中山,他說,做人最大的事情就是要知道怎樣愛國;還比如周恩來,他說,爲中華之崛起而讀書。還有魯迅:橫眉冷對千夫指,俯首甘爲孺子牛。他們是這樣說的,也是

這樣詮釋自己的人生的。此外,還有千千萬萬平凡的人,爸爸媽媽,師長等等。他們都是把更多的愛、更多的同情、更多的精力、更多的時間獻給了祖國、獻給了別人,他們的生命因此燦爛無比!那麼你打算怎樣讓你的生命開花?(請2-3人回答)評價

讓我們一起讀一下這兩個自然段,再次領悟生命的意義吧!師引讀。

4、點名朗誦第五、六自然段。

這是巴金爺爺在信的最後對我們的希望。請你說一說,我們現在應該怎麼做,才能不辜負巴金爺爺對我們的希望?

  三、完成課後練習

重點是第二題:讀句子,體會“終於”一詞的作用。

  四、總結

巴金爺爺,在去年已離我們而去,但是他永遠活在我們每個人的心裏。讓我們永遠記住這位可愛可敬的老人,以爺爺爲榜樣,伴着爺爺的希望踏上我們的生命旅程,綻放我們燦爛的生命之花!

  五、佈置作業

板書設計:給家鄉孩子的信

巴金讓生命開花結果

爲社會添光彩

爲別人奉獻愛

孩子們珍惜時間,好好學習

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