我愛這土地閱讀訓練
我愛這土地閱讀訓練1
內容簡介:《我愛這土地》是一首在現代詩歌史上廣泛傳誦的抒情名篇,以一隻鳥生死眷戀土地作比,形象抒發了深沉而真摯的愛國情感。詩人艾青用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉,更能表達詩人爲祖國前途、命運擔憂,心力交瘁的情狀。
假如我是一隻鳥,
我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱:
這被暴風雨所打擊着的土地,
這永遠洶涌着我們的悲憤的河流,
這無止息地吹颳着的激怒的風,
和那來自林間的無比溫柔的黎明……
——然後我死了,
連羽毛也腐爛在土地裏面。
爲什麼我的眼裏常含淚水?
因爲我對這土地愛得深沉……
1.本詩的作者是_________________。
2.本詩寫於1938年,你知道當時的的背景嗎?
3.課文用一隻鳥兒生死眷戀土地作比喻,表達。
4.通過某一特定的具體形象來暗示另一事物或某種較爲普遍的意義,這種表現手法叫象徵。象徵是詩歌創作中常見的寫作方法。讀課文,分析並回答下列問題:
⑴寫出詩中土地、河流、風和黎明的象徵意義:
土地:
河流、風:
黎明:
⑵詩人對土地、河流、風和黎明的描寫,蘊涵了他怎樣的思想感情?
⑶詩中哪兩句直接抒發了“我”對“這土地”的熱愛之情?
5.從詩中選一兩句你有感受的東西,談談你的感受。
讀下面這首詩,完成6-7題:
斷章(卞之琳)
你站在橋上看風景,
看風景的人在樓上看你。
明月裝飾了你的窗子,
你裝飾了別人的夢。
6、對這首詩的解說不恰當的一項是()
A、本詩寫了兩組意象,第二組意象的意思是:明月的銀光裝飾了你的窗戶,而你的形象或許又進入他人夢中裝飾了他人的夢。
B、詩人如同與讀者面對面的聊天,“你”指的是讀者,全詩明白如話,但又蘊含深意,耐人尋味。
C、詩歌把前一句的'結尾作爲後一句的開頭,使詩行間的邏輯關係十分明確。
D、詩中主要詞語(“你”“看”“風景”“裝飾”等)反覆出現,造成一種迴環往復的情調。這不使人動情,卻令人深思。
7、對這首詩賞析不正確的一項是()
A、這首詩表現了一種被別人或社會當作裝飾品的深沉的人生悲哀。
B、這首詩以超然而珍惜的感情,寫了一剎那的意境,寄寓了深刻的哲理。
C、這首詩表現了人物、事物間息息相關、相互依存、相互作用的關係。
D、這首詩以兩幅優美的畫面隱喻、暗示着人生中許多“相對”的關係。
我愛這土地閱讀訓練2
我愛這土地
艾青
假如我是一隻鳥,
我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱:
這被暴風雨所打擊着的土地,
這永遠洶涌着我們的悲憤的河流,
這無止息地吹颳着的激怒的風,
和那來自林間的無比溫柔的黎明……
——然後我死了,
連羽毛也腐爛在土地裏面。
爲什麼我的眼裏常含淚水?
因爲我對這土地愛得深沉……
1938年11月17日
1.對下列這首詩的賞析,不恰當的一項是
( )
A.詩人未用“珠圓玉潤”之類詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉,使人體味到歌者經歷的坎坷、悲酸和執著的愛。
B.關於“土地”“河流”“風”“黎明”的一組詩句,抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的嚮往和希冀。
C.“然後我死了,/連羽毛也腐爛在土地裏面。”這兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀,而且隱含獻身之意。
D.“爲什麼我的眼裏常含淚水?/因爲我對這土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”,指喻體“鳥”而不是指詩人自己。
答案:
1.D(以鳥喻己)