【推薦】活動方案錦集六篇
【推薦】活動方案錦集六篇
爲了確保事情或工作有效開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。方案應該怎麼制定纔好呢？下面是小編整理的活動方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動方案 篇1—、活動目的
以提高計生協會的凝聚力，更好的服務羣衆爲目的，總結經驗，拓展服務;以宣傳諮詢、入戶走訪、意見徵求爲載體，廣泛開展形式多樣、居民參與性強的活動，提升社區計生協會的工作水平。
二、組織機構
成立由鎮計生協會會長爲副組長，全體計生工作人員爲成員的5.29活動工作領導小組，加強對活動開展的領導，確保各項活動開展到位，取得實效。
三、活動時間及地點
時間：20zz年5月22日
地點：路口鎮工商分局門前
四、活動內容
(一)開展以“生育關懷、情繫你我”爲主題的大型宣傳活動。邀請轄區育齡婦女，針對社區在爲居民服務、加強居民自治、計生工作人員工作作風等方面存在的問題，廣泛徵求廣大育齡婦女的意見，促進社區“生育關懷、情繫你我”建設進程。
五、活動要求
(一)統一思想，提高認識。全體計生工作人員要充分認識開展5.29活動的重要意義，統一思想認識，以積極的態度投入到活動之中。通過活動的開展，形成人人講優質服務、處處抓優質服務、事事出優質服務的良好氛圍，促進社區計生工作的全面、順利開展。
(二)精心組織，周密安排。計生主任是開展活動的主要責任人，計生協會會長是開展活動的直接責任人，要及時向社區彙報活動安排，切實做好組織協調工作;要明確目標，明確措施，明確責任，結合自身工作實際，認真分析存在的問題和不足，創新工作思路，確保各項活動順利開展。
(三)及時總結，不斷完善。在開展活動中要認真總結好的做法和經驗，及時提出完善各項活動的方案和措施。通過廣播、人口集中處貼通告等方式進行宣傳，引導廣大育齡婦女積極參與到活動來，推進各項活動紮實有效地開展。活動結束後認真收集資料，做好記錄和總結。
活動方案 篇2活動目標
1、引導幼兒積極、主動參加體育活動，養成聽指揮、守紀律的好習慣。
2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。
活動準備
長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。
活動過程
（一）準備部分：
組織幼兒自由站位，聽音樂跟着老師做準備活動。
起踵步―雙手壓手腕―雙手前平舉擴胸―向後拉臂、前後環臂―雙手上引側腰―腹背運動―活動膝關節―活動踝關節―快速蹲站―高擡腿小跑步
（二）基本部分：
1、通過《闖關》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。
（1）第一關。聽哨聲信號跟着老師做動作。（A：跟着老師做動作；B：幼兒自由做動作；C：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。）幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號後做出停或繼續的動作反應。（一聲短哨聲動，兩聲短哨聲停）例如：原地踏步、並步右（左）移、單腳站立、後退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉等。
（2）第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置，並同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。（鼻子、眼睛、腳尖等）幼兒分成四組，分別跨坐與四條長凳上，在聽到哨聲信號後做出向另一組跑動或不跑動的動作反應。（一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑）
（3）第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應。（固定信號可由教師規定或讓幼兒自由選擇哨聲、數字、手勢、顏色等）幼兒成兩列橫隊面對面站好，選擇好本組的固定信號。當聽到老師發出信號時，立刻做出逃跑或抓人的動作反應。回位信號：一聲長哨聲。
2、複習翻跳，要求雙手撐直、雙腳並跳。
（1）幼兒自由在長凳或線上練習翻跳，教師巡迴指導。
（2）遊戲《踩老鼠》。
幼兒成兩路縱隊站在起跑線前，聽到哨聲信號後各組第一位幼兒同時向前跑去，依次翻跳過四跳長凳後至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”，然後從兩旁跑回隊伍後。每組幼兒魚貫進行。
（三）結束部分：（將上圖長凳擺成口字型）
1、組織幼兒坐在長凳上跟着音樂做放鬆運動。
行進甩手臂―行進深呼吸―甩手腕―抖腿―放鬆大腿―放鬆小腿等。
2、教師小結。交待課後要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。
活動方案 篇3一、活動背景
1.繽紛五月，通過開展豐富多彩的活動吸引客戶前來看房，以帶動項目人氣，活躍現場的銷售氛圍；
2.以母親節、手機美容DIY、摘櫻桃各種主題活動爲紐帶，促進恆大名都與業主及客戶之間的親密互動，維繫業主與項目的感情，並深化項目品牌形象，讓現場來訪客戶切實感受到恆大名都濃郁的歡樂社區氛圍。
二、活動目的
1.邀約近期成交及意向客戶和“老帶新”活動積極參與的老業主們，前來項目參加活動，一方面促進新客戶來現場，深度瞭解項目，進而成交；另一方面，以活動提升會所人氣，烘托銷售氛圍，促進剩餘房源銷售；
2.需通過體驗營銷方式在客戶羣中更廣泛傳播開，同時，也是爲本項目後續加推製造熱烈的銷售場面；
3、贏得客戶心理認同，鎖定客源，最終實現加推銷售目標。
三、活動概述
時間：**年5月10-11日8:30-18:00地點：會所售樓處銷售大廳
時間：**年5月17-18日8:30-18:00地點：會所售樓處銷售大廳
時間：**年5月24-25日8:30-18:00地點：會所售樓處銷售大廳
時間：**年5月31-6月1日8:30-18:00地點：會所售樓處銷售大廳
四、活動主題
1、“獻給媽媽的愛”恆大名都母親節活動方案
2、“我爲初夏狂潮品我最型”恆大名都手製潮品專場活動方案
3、“鮮？果？之？旅？”恆大名都？鄉約櫻桃，相約採摘？活？動方案
4、“童心童趣，同歡同樂”——恆大名都六一節活動方案
五、邀請對象
1、銷售員電話通知近期成交的客戶及對後期加推房源有興趣的意向客戶；
2、銷售員電話通知近期各自接聽的來電客戶和接待的來訪新客戶；
3、QQ羣通知老業主。
六、指揮管理人員安排
活動總指揮：蔣彬
活動總把控：朱健、許順堯
活動負責人：劉寧、張浩、馮銘
七、活動內容
1、5月10-11日“獻給媽媽的愛”恆大名都母親節活動內容：
溫馨現場氛圍佈置：本次活動的主題是母親節，整體現場將以粉色或者紅色爲主色調。銷售大廳懸掛些愛心、媽媽辛苦、媽媽我愛你等暖心點綴小物件。
贈送康乃馨：看房客戶均可獲得一支康乃馨，同時也提醒業主今天是母情節，應該送一支康乃馨給自己的母親。
現場做蛋糕：親手爲媽媽做美味的蛋糕，還可將勞動成果帶回家，和家人共同分享甜蜜。
免費全家福：母愛是一種最無私的愛，最無私的感情，它像春天的甘露，灑落在我們的心田，雖然悄然無聲息，卻滋潤着一棵棵生命的幼苗。值此母親節到來，到場客戶簽到後都能參加現場“免費全家福”拍攝，當週拍，下週末取。
你感恩行動，我彬彬有禮：由工作人員向每位到訪客戶發放一張卡片，寫上客戶姓名和一句感謝媽媽的話，此卡片，也將由工作人員收回作爲抽獎的憑證。11日當天下午將安排兩輪抽獎環節，第一輪15:00，由主持人抽取2名中獎者，中獎者要大聲讀出自己的感言，如果媽媽在場的話要給媽媽一個擁抱。獎品爲掛燙機各1張；第二輪16:00，由主持人抽取2名中獎者，獎者同樣要大聲讀出自己的感言，如果媽媽在場的話要給媽媽一個擁抱。獎品爲電磁爐各1個。
2、5月17-18日“我爲初夏狂潮品我最型”恆大名都手製潮品專場活動內容：
我爲初夏狂，遮陽帽潮到爆：到訪客戶可以在塗鴉大師的指導下，依自己的創意喜好，盡情的在帽子上揮墨塗鴉，DIY出專屬於自己的最潮太陽帽，不管是大人還是小朋友，都有適合的規格供你來開啓樂趣清涼時光。
百變手機，美麗加分：到訪客戶可根據自己的手機型號，挑選合適大小的鑽或珍珠，再搭配自己喜歡的配飾，在現場工作人員的指導下，製作一款唯美的DIY手機鑽殼。
吃貨們，high起來：誘人的舌尖美味，恆大名都迷你鯛魚燒陪你歡樂過週末。如此美味只有在恆大名都纔可以免費專享受到。
high上high，有木有：砸金蛋抽大獎，下午16：00進行抽獎，屆時將抽出十位幸運的到場客戶，他們可以獲得一次砸金蛋的機會，砸金蛋抽獎每天設置不同的獎品。
八、活動流程：
原則上以上活動流程均大致如下：
每週活動前一天—按照既定通知，銷售員再次通知客戶前來參加活動；
每週活動前一天—策劃負責配合活動公司進行活動現場的佈置；
每週活動當天—現場來訪客戶登記後，登記後參加現場活動。
活動方案 篇4還學生一片自由的天空
------“昆承湖的傳說”綜合活動的與思考
主題的提出
學生：“我選擇，我喜歡。”
在選擇課題時，作爲教師，我認爲應以學生的興趣爲首眩因此我只是給學生一個大的範圍來選擇課題——與社會有關的方方面面。學生們暢所欲言，好不熱鬧。其中有一個學生說：“我們莫城不是有條昆承湖嗎？她現在的變化也非常大，我們就選昆承湖吧？”“對，昆承湖現在污染這麼嚴重，對我們的健康帶來了很大的危害。”“聽我爺爺奶奶說，昆承湖有很多美麗的傳說呢１這下，全班同學的興趣都集中到“昆承湖”上來了，於是學生們就把《昆承湖的傳說》作爲了這次綜合活動的課題。
老師：“沒有最好，只有更好。”
俗話說得好“萬事開頭難。”對於一次綜合活動，它的第一個難題就是如何選擇一個好的主題。最初我一直想，選擇怎樣一個最好最適合學生的主題？可是怎麼也得不到一個好的答案，於是我把這個難題交給了學生，誰知他們根據自己的興趣共同選擇了一個主題《昆承湖的傳說》，而且這個主題非常有現實意義。
主題定下來了，到底怎樣開展活動呢？這又是一個“燙手的芋頭”，於是大家一起想辦法，在全班同學的共同商討下，我們一起制訂了一個活動方案。
活動方案
一、活動目標
走出教室，直接參與各種社會生活和社會活動領域，開展各種力所能及的學習活動，以獲得社會經驗，發展能力，增強社會參與意識和公民責任感，培養創新意識和奉獻精神，激發學生熱愛家鄉的思想感情，讓學生從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，爲保護家鄉美好的自然環境作出應有的貢獻。
（一）活動步驟
1．準備階段（1——2周）
（1）以小組爲單位，選擇活動內容
（2）做好宣傳發動工作，對學生進行環保教育
（3）督促學生做好活動前的各項準備活動
（4）與家長和有關單位取得聯繫，爭取的他們的支持與幫助，確保活動順
利進行
2.活動階段
（1）分組進行綜合活動，記錄活動過程、活動體驗與收穫
（2）定期進行小組之間的交流、收集反饋意見
（3）對活動中出現的各種情況進行調整，及時採取有效的措施引導、改進，促使活動順利進行。
3．階段
（1）分類收集、整理活動資料，對活動進行認真、反思、測評。
（2）小組進行交流，取長補短，吸取經驗
（3）佈置各種延伸活動
（二）實施過程
1．成立調查小組
（1）歷史資料組：蒐集反映昆承湖的地理位置、歷史、作用的資料（包括錄像、照片等）
（2）實地考察組：到昆承湖進行實地觀察、採訪，瞭解昆承湖的現狀，拍下錄像、照片。
（3）水質調查組：通過調查研究，瞭解昆承湖的被污染程度。
（4）兒歌故事創編組：蒐集有關昆承湖的故事、傳說，瞭解昆承湖的`過去，並在此基礎上創編成兒歌、故事等。
（5）未來暢想組：通過繪畫、標語、作文等，幻想家鄉湖美好的未來。
2．開展調查
（1）歷史資料組的蒐集
資料組一：將有關聽說過昆承湖傳說的同學分爲一組。蒐集有關昆承湖的文字資料、圖片、照片和錄象。同學們在家長的幫助下，有的通過尋訪老人，有的通過上網，有的通過《莫城鎮志》、《常熟地方小掌故》等尋找有關昆承湖的資料。
資料組二：開展社會調查，瞭解昆承湖的過去
學生通過各種渠道蒐集有關昆承湖的資料，並進行分析整理篩選，在電腦老
師的指導下，製作成多媒體課件。
兒歌故事創編：通過上網、查閱文字資料，獲取他們想要獲取的信息，並進行合理創編，製作了多張圖文並茂的手抄報。
我們是這樣做的
編兒歌組的同學一有空餘時間就集合在一起，你一句我一句地編兒歌，他們的臉上泛着紅光，勁頭十足，還邀請語文老師參與他們的創作活動。一週後，他們的創作完成了，便迫不及待地拿給我看：
想從前的昆承湖，
湖裏流水嘩嘩響，
魚兒肥，蝦兒壯。
如今湖水變了樣，
垃圾堆，湖水髒，
兩岸居民遭了殃。
同學們，要牢記，
環境保護很重要，
人人都出一份力，
爲了可愛家鄉湖！
我讚揚他們說：“真能幹。可這麼好的兒歌就我們班同學知道，影響是不是小了點？“於是他們通過商量決定，把兒歌打印出來送到學校“紅領巾小廣播”
站進行全校宣傳，看着他們興高采烈的樣子，我感到由衷的喜悅。但我又提出了新的問題：你們能否在調查研究的基礎上，創編出更有現實意義的題材來，能不
能進行一次口頭作文競賽？
[在研究性學習實施過程中，教師主動與學生交流，充當鼓勵者的角色，鼓勵學生把活動中形成的新的問題引向深入，拓寬研究領域；教師能夠不斷給學生以指向，使他們朝着更高的方向努力，併爲他們提供有利的幫助，這不僅使學生心靈上得到滿足，甚至可以給學生一個新的人生體驗。]
實地考察昆承湖的現狀：該小組通過學校的攝象機、照相機，請來“昆承湖
校園電視臺”的老師和小記者一起，由活動指導老師陪同對昆承湖進行實地考察。在昆承湖邊，學生看到了仍在發揮作用的水路運輸，看到了湖裏的漂浮物，看到
了遭到嚴重污染的湖水情況。昆承湖邊的所見所聞，使學生感觸非常深。
水質調查組的情況：該小組對取之昆承湖的湖水與自來水進行了觀察，發現了昆承湖的污染情況比較嚴重，湖水渾濁，且有異味，漂浮顆粒物較多。我們將該組同學分爲三小組，一組通過用自來水和昆承湖水養龍蝦，發現了昆承湖水中較豐富的“營養”物質。二組通過自來水和昆承湖水養花實驗，瞭解昆承湖水對植物的影響，從而說明昆承湖水的污染程度。三組兩個同學還把水樣帶回家，請在環保所工作的父母用儀器進行科學。
關於昆承湖水的實驗報告
（一組提供）
實驗目的：瞭解昆承湖水對動物生長的影響，以說明昆承湖水的污染程度
實驗方法：對比實驗法
實驗器材：魚缸2只、龍蝦4只
實驗過程：
第一次：我們在魚缸內放入同樣多的自來水和昆承湖水，並各放入兩隻龍蝦。
開始三天，四隻龍蝦都非常活躍，用木棍逗引它們，都生龍活虎。但到第四天後，
在自來水中的龍蝦反應變得遲鈍，而昆承湖水中的龍蝦則狀態明顯好於自來水中的。到第六天，自來水中的龍蝦先死了，而在昆承湖水中的龍蝦到第十天才死。
大家都感到很奇怪，便一起分析原因，有的同學說是我們每天逗引它們，給累死了；有的同學說這麼多天不給它們餵食，當然要餓死了；但爲什麼自來水中的龍蝦先死呢？大家分析可能是因爲龍蝦喜歡生長在“髒東西”中，而昆承湖水比自來水要髒得多，所以養在昆承湖水中的龍蝦生命力比在自來水中的強。爲了得到較正確的答案，我們起問了教自然的毛老師，毛老師的回答跟我們設想的基本一致。但他同時又提出一個建議：能不能再做一次實驗，把自來水換成我們學校小池塘中的水，看哪邊的龍蝦先死？我們按照他的建議，又做了一次實驗，結果是：小池塘水中的龍蝦依舊比昆承湖水中的龍蝦先死。最後我們得出一致結論：昆承湖水中雜質較多，污染情況比較嚴重。
[這個環節，體現了研究性學習的內容和方式，學生通過討論，確定學習的小課題，並組成研究小組。學生自始至終都是積極主動的參與者，教師也不是袖手旁觀，而是成爲活動的積極組織者，幫助學生完成活動方案]
評價
我學會了研究
學生們經過近兩個月的調查、研究，又坐到了一起。至此，對昆承湖的研究性學習基本接近了尾聲。這時，學生的興趣都達到了高潮，從培養學生的能力和提高學生的研究積極性着眼，我決定將活動延伸，開展一次“保衛家鄉湖”的綜合彙報活動。
那天，教師裏貼了很多學生的畫，還貼了“小攝影師”們爲昆承湖拍的照片。調查昆承湖歷史的小組首先發言，他們講得有聲有色，有根有據，聽得大家心服口服；蒐集環境污染危害的小組彙報得更精彩，他們自遍自導了小品“和昆承湖對話”，他們的出色表演贏德得了大家的陣陣掌聲；宣傳組的同學聲情並茂地朗
讀了他們創作的兒歌和故事，並展示了他們的十多條言簡意明、朗朗上口的宣傳標語。未來暢想組的同學則通過他們手中的筆，畫出了心中昆承湖的可愛形象，說出了對家鄉湖的美好祝願。
朗誦着兒歌，欣賞着小品，觀賞着圖畫，傾聽着故事，學習着知識，這是一次難忘的彙報、交流活動。最後，我留下一份作業：“繼續尋找身邊的課題”，爲下次的綜合活動埋下了伏筆。
[這樣的彙報、交流活動，喚起起學生對探索過程的回憶，它既是對研究成果的彙報，又是對研究方法的梳理，學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在交流、彙報中學會了讚美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。更重要的是，通過這樣的活動，讓學生品嚐到成功的快樂，激發了他們發興趣，堅定他們繼續研究、探討的信心。]
成果與反思
本次綜合活動，我們的體會是：一、學生對學習表現出濃厚的興趣，人人蔘與，人人，人人有成果。二、綜合活動給了學生全方位的影響，學生在活動中不僅瞭解了昆承湖的歷史和現狀，而且在活動中促進了學生探究心理的形成、創造樂趣的體驗、關注視野的拓展、合作精神的培養，充分展示了學生內在的潛力，給了他們一個展示自我的舞臺，建構起學習的良好自信心理。反思一：應平等對待每一個學生。俗話說：“孩子的心靈純潔無暇”。每位老師對待學生的態度都將影響到他們的健康成長。在綜合活動中指導老師要平等對待每
一個學生，尤其是對所謂的知識和能力的“暫差生”，要給他們機會，充分調動他們的積極性，挖掘他們的內在潛力，給所有學生一個展示自我的舞臺。反思二:不是爲了“表演”。當學生把自己的成果整理好後，綜合活動就進入了展示階段，這是學生學會欣賞自我和他人的過程，應該是真實的。而我在知道學生最初的綜合活動時，差點犯下一個大錯誤，使綜合活動差點成爲學生“表演”的過程。剛開始，我發現部分學生的調查表，是手工畫的，遠遠沒有電腦設
計的漂亮，於是我把那部分同學的調查表退回去，並要求他們一律用電腦打印出來。這時有學生提出異議：“陳老師，我們家沒有電腦，怎麼辦？”的確，這些學生親手製作、記錄的調查表，是那麼的真實，而我居然要他們弄虛作假，而且僅僅是爲了具有觀賞性。我們要教學生知識，要培養他們的能力，但更要教會他們怎樣做人，而不僅僅是爲了“表演”。
關於昆承湖水的實驗報告
（水質調查一組提供）
實驗目的：瞭解昆承湖水對動物生長的影響，以說明昆承湖水的污染程度
實驗方法：對比實驗法
實驗器材：魚缸2只、龍蝦4只
實驗過程：
實驗初，我們在兩隻魚缸內放入同樣多的自來水和昆承湖水，並各放入兩隻龍蝦。開始三天，四隻龍蝦都非常活躍，用木棍逗引它們，都生龍活虎。但到第四天後，在自來水中的龍蝦反應變得遲鈍，而昆承湖水中的龍蝦則狀態明顯好於
自來水中的。到第六天，自來水中的龍蝦先死了，而在昆承湖水中的龍蝦到第十天才死。大家都感到很奇怪，便一起分析原因，有的同學說是我們每天逗引它們，給累死了；有的同學說這麼多天不給它們餵食，當然要餓死了；但爲什麼自來水中的龍蝦先死呢？大家分析可能是因爲龍蝦喜歡生長在“髒東西”中，而昆承湖水比自來水要髒得多，所以養在昆承湖水中的龍蝦生命力比在自來水中的強。爲
了得到較正確的答案，我們起問了教自然的毛老師，毛老師的回答跟我們設想的基本一致。但他同時又提出一個建議：能不能再做一次實驗，把自來水換成我們學校小池塘中的水，看哪邊的龍蝦先死？我們按照他的建議，又做了一次實驗，結果是：小池塘水中的龍蝦依舊比昆承湖水中的龍蝦先死。最後我們得出一致結論：昆承湖水中雜質較多，污染情況比較嚴重。
活動方案 篇5一、指導思想
爲切實提高我校教職員工的身體健康水平，樹立“健康第一”的教育理念，認真落實陽光體育行動，增強員工的體質，促進員工健康、和諧發展，豐富廣大教職工的業餘生活，加強同事們彼此之間的交流，增進教職工的感情，特舉辦“快樂人生、開心生活”的趣味活動。
二、活動目標
通過豐富多采的健身娛樂活動，提升生活質量、管理能力和促進工作高績效，培養廣大教職工的團隊意識、競爭意識、合作交流能力和創造能力，豐富教職工的業餘生活，激發教職工的運動熱情，弘揚個性特長，促進全體教職工全面健康地發展。讓學校成爲發展個性的樂園和溫馨和諧的家園。
三、活動主題：快樂人生、開心生活
四、活動時間：4月下旬（預定）
七、參賽單位
全校共設11個參賽單位，每個年級部爲一支代表隊，幼兒園爲一支代表隊，行政後勤爲一支代表隊。
八、活動內容
1.心心相印（背夾球）
每隊10名隊員參賽，其中男隊員不超過4人，每次出2人一組，背夾一氣球，從起點跑到折返點，繞過轉折點回到起點，下一組接上。
向前走時，雙手不能碰到球，否則一次罰2秒；球掉（或氣球破）後應從失誤處重新開始遊戲。最先完成者勝出。按時間記名次，按名次計分。
（1）途中不得以手、臂碰球，如有違反均視爲犯規。每碰球一次記犯規一次，每犯規一次比賽成績加2秒
（2）進行接力時，接力方必須在規定區域內完成接力活動。比賽中應絕對服從裁判，以裁判員的判罰爲最終判決。
2.跳長繩比賽
（1）參賽人數：每個代表隊派出10名隊員，其中兩人搖大繩，8名成員同時集體跳，中間不得換人，
（2）比賽方法：以各隊8人集體跳過繩數計算次數，以次數決出名次。
（3）限時二分鐘，不記失敗次數，按全體成員完成數量記名次，多着列前。
（4）若遇成績相同，進行一分鐘複賽，直至決出名次爲止。按時間記名次，按名次計分。
3.定點投籃
（1）參賽人數：每個代表隊派出10名選手參賽，其中男選手不超過4名。
（2）比賽方法：在規定的位置，每隊按順序投籃，中途不得改換前後順序，投中一球得一分。限時3分鐘，以投籃多少排名次積分。
4.託球接力
（1）參賽人數：每個代表隊派出8名選手參賽，其中男選手不超過4名。
（2）比賽方法：一名隊員站在折返點，其餘參賽隊員站在起跑線後面，面向終點。起跑前，手持羽毛球拍，平端，將乒乓球置於球拍上。當發令後，隊員快速起跑，託球跑至終點與等候的隊員交換位置後託球迅速返回至起點於下一名隊員交接後，第二名隊員出發，如此循環，運完用時最短的隊伍獲勝。
（3）說明：在跑動中，一手持拍，另一手不得固定乒乓球，如果球在跑動途中掉落，選手必須停止跑動，在落球地將球撿起，並置於球拍上，並繼續完成比賽。
5、八字跳繩比賽
每隊報名10人（包括搖繩2人），其中男生報名人數不得多於4人。搖繩隊員相向站立，間隔距離不小於4.5米，以白色線爲標誌，搖繩隊員不得踩或越過標誌線。跳繩隊員依次跳過且必須一人一次跳過繩，方計次數一次（2人或以上人數同時跳過只記次數一次，不得一人連跳）。在規定的3分鐘時間內，跳越長繩人（次）數多者名次列前。若成績相等，則看失誤次數。失誤次數少者名次列前。如仍相等，則加賽一次2分鐘跳長繩。比賽使用學校提供的跳繩。按成績計分。
6、與你同行
每隊報名10人，其中男隊員報名人數不得多於4人，排成一列，相鄰兩人的相鄰腿用繩綁在一起，聽口令後向前走或跑，隊員在行進中可以手相互扶肩，綁帶不能鬆開，比賽以每隊到達終點所用時間判定名次並計分。
八、獎勵。每組限報四項，對每個項目前三名獎勵，前六名取得相應積分，總成績爲每隊每個項目積分總和；按總積分取1、2、3等獎。
九、活動要求及注意事項
1.安全第一。應服從工作人員的指揮，不做無把握的冒險；小心行事，注意安全。
2.此次活動內容是休閒遊戲爲主，友誼第一，比賽第二，確保安全。
3.比賽前，每位老師要穿好適合運動的鞋子，並做好熱身運動，以防運動受傷或突發事故。
活動方案 篇6爲繼承和發揚公安機關的優良傳統和政治優勢，爲進一步落實從優待警措施，提升公安隊伍凝聚力和戰鬥力。我xx派出所特開展走訪慰問活動，讓廣大民警及其家屬感受到組織的溫暖活動方案如下：
一、組織領導
派出所高度重視，強化組織領導，成立了以所長xx爲組長的走訪慰問領導小組，派出所所有民警爲組員。
二、走訪慰問對象
所內所有困難民警家庭。
三、活動的形式內容和要求
（一）組織開展走訪慰問活動
派出所要對所內困難民警情況進行一次認真走訪調查，全面瞭解和掌握他們的實際情況，做到“四清”，即家庭情況清、思想狀況清、困難原因清、需求願望清。並且在此基礎上，建立檔案，明確工作重點，確保不漏一戶、不落一家。同時加強日常動態管理，使困難民警及家庭能及時得到救助，讓困難民警真切感受到黨和政府的關懷、公安大家庭的溫暖。
（二）組織開展結對幫扶活動
在此次走訪慰問活動中建立領導幹部聯繫困難民警制度，由所領導與困難民警家庭“結對子”開展幫扶，做到定幫扶對象、定幫扶內容、定幫扶計劃。要區別情況、因人施助、分類幫扶，把因患重大疾病造成家庭特困的民警和因“零就業”沒有穩定生活來源的民警遺屬作爲重點幫扶對象，從生活補助、醫療救助、就業援助、就學幫助等方面入手開展幫扶活動，提供力所能及的幫扶救助，切實爲困難民警救急濟困，排憂解難。
（三）建立健全走訪慰問活動長效機制
一是建立完善英烈民警、患病民警、特困民警等上門走訪慰問制度，定期對困難民警家庭進行走訪慰問，使走訪慰問活動常態化、制度化。不僅要在重大節假日及時給特困戶送慰問金、慰問品，對患重大疾病住院治療的民警和特別困難的民警家庭還要做好日常慰問和救助工作。二是建立跟蹤問效制度。對已納入幫扶計劃的，要定期召開專題會議，分析存在問題，研究提出對策措施，確保幫扶計劃落到實處。
（四）強化宣傳，擴大走訪慰問活動的社會影響 要積極主動與新聞媒體合作，大力宣傳走訪慰問活動中的感人事蹟、典型經驗和主要成效，向公衆展示公安民警的職業風險壓力和付出的流血犧牲，客觀反映公安英烈家屬所承受的巨大精神痛苦和麪臨的生活困難，引導社會各界更加關心厚愛公安隊伍中這一特殊羣體，努力在全社會營造關心公安隊伍建設、支持公安優撫工作的良好氛圍。
