二年級語文《蠶姑娘》教案大綱

　　教學過程：

一、 複習檢查。

1、認讀生字新詞。

2、完成課後第一題，按要求寫筆畫。 （齊讀課文）

二、 學習第1自然段。

1、 自由讀這一段，說這一段主要講什麼。理解“蠶卵”，（蠶姑娘產下的卵）。

2、 齊讀這一段，讀了這段後，你知道了哪些知識？你是從哪裏讀懂的？（春天，從蠶卵裏鑽出來。） （第一自然段後置，先學2——7自然段）

三、 學習課文的第2—5自然段。

1、 蠶姑娘是怎樣的呢？請你讀讀課文2—5自然段。 讀完後用“ ”的蠶姑娘來說一說，還可以“AABB”的蠶姑娘，或蠶姑娘是“ ”來說一說。

2、蠶姑娘真奇怪，爲什麼有的說是又黑又小，有的說是又白又胖的呢？

3、 課文中哪段寫又黑又小的黃姑娘，哪段寫又黃又瘦的白姑娘，哪段又是寫又白又嫩——又白又胖，又白又胖——又白又亮的蠶姑娘？指名讀，共換了幾次衣服？（四次）。[蠶不吃不動，這種睡叫“眠”我們叫它頭眠、二眠、三眠、大眠]

反思：學生們對於蠶姑娘的生長過程是十分感興趣的，但又是比較陌生的。因此，在教學中，對於蠶姑娘睡了四覺，換了四次衣服的過程要細緻處理，而像“頭眠”之類的專業性較強的詞彙就不需要出現，來干擾學生的思維了。

3、學習第一次換衣服。

⑴、 自由讀課文，又黑又小的蠶姑娘吃了幾天桑葉後做了些什麼？用波浪線劃出表示動作的詞。

⑵、 用上“先——接着——然後——最後——”說說蠶的變化。

⑶、 質疑問難，理解“蠶牀”等詞的意思。[蠶牀就是蠶匾]（說—問—讀）

⑷、 指導朗讀。

　　反思：第一次睡覺，第一次換衣服是個需要老師指導學生仔細閱讀、體會的部分。因爲，之後的幾個自然段和這個自然段的結構極爲相似。學好了這一段，後面就可以逐步放手讓學生自學了。且對於降低本課課文的背誦難度也是大有裨益的。

4、學習第二次換衣服。

⑴、 按上面的方法自學。

⑵、 交流。

5、 學習第三、四次換衣。

⑴、 自由讀4、5段，找一找哪些句子在寫法上與前兩段不同，劃出來。

⑵、 理解“漸漸長胖”和“漸漸長亮”中的“漸漸”是什麼意思？可以用什麼詞語來代替？

⑶、 齊讀4、5自然段。

6、 有感情地朗讀2—5自然段。

反思：用圖示、提煉重點詞的方法來把2——5自然段的內容聯繫起來學習，在此基礎上指導朗讀，背誦，則事半功倍。

三、學習第6段。

1、 看課件後讀課文，思考：蠶在什麼地方幹什麼？

2、 重點理解“蠶山”，“蓋間新房”。

（1） 看課件理解“蠶山”。

（2） 在課件的畫面中找找，哪些是蠶姑娘蓋的新房？蠶姑娘的新房是用什麼蓋的？“蓋間新房”究竟是指什麼？

3、 導朗讀，重點讀好“成了、成了”。

四、學習第7段。

1、 字句：繭子裏頭的蠶姑娘，一聲也不響，過了好幾天，繭子開了窗。 “開了窗”是什麼意思？“天窗”在哪兒？

2、 看圖：說說蛾姑娘在幹什麼？（產卵）告訴學生：蛾姑娘把卵產在蠶紙上，產完卵就死去了。

3、 指導朗讀，“變了、變了”作重點指導。

4、 總結：蠶兒是個寶，蠶結的繭，可以繅絲，織綢。我國栽桑養蠶已有四千多年的歷史。早在兩千年以前，我國的絲綢就已賣到國外，絲綢是我國的驕傲。

　　五 、總結，練習。

1、理清文章的順序，理解蠶的生長演變過程。

2、有感情地朗讀課文，試着背誦課文。

　　反思：春蠶每到春天，都會如此地睡覺、換衣，而這種行爲是爲了人類的無私奉獻。因爲學生們曾經背誦過李商隱的《無題》，結尾處，點出“春蠶到死絲方盡”的名句，更爲昇華了本課的主題。

　　反思：二年級寫話訓練的難度和進度該如何把握纔好？

二年級語文的.教材上，明確爲寫話訓練的項目屈指可數。可是，二年級學生的寫話能力又是非訓練不可！那麼，在完成手上的正常教學任務的同時，在不增添學生的學習負擔的前提下，如何把握二年級寫話訓練的難度和進度呢？

其實，教過低年級的老師都有經驗，一般，我們在一年級第二學期就開始滲透寫話訓練了。二年級，可以控制在一週一次的訓練量爲宜。當然，不能想到哪裏，寫到哪裏。要根據學生們的興趣點，要結合教材上的可寫內容，也要聯繫生活實際來安排學生們的寫話主題。

初級階段時，學生們能圍繞主題寫出一段（四五句即可）通順、連貫、有意思的話就可以了。根據學生們完成的質量和提高的速度，在慢慢提高要求之後，學生們可以寫出一段（九十句）或者安排出幾個自然段來。在保證了量的基礎上，再來教會學生們使用些學過的比喻句、擬人句以及成語之類的，豐富文章的內容，提高寫話的質。

如此堅持下來，到了三年級，學生們就不會爲了寫作文而煩惱了。

當然，這一切，都需要老師和學生的共同“堅持”