六年級下冊《魯濱孫漂流記》導學案

學習目標：

1、培養學生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括主要內容的能力。

2、瞭解《魯濱孫漂流記》這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發起課外閱讀整部作品的興趣。

3、初步瞭解魯濱孫在荒島戰勝困難、謀求生存的非凡經歷，體會魯濱孫戰勝困難頑強生存的積極生活態度。

4、通過討論、摘抄或寫心得體會的形式，開展交流活動，加深對作品的理解。

學習重難點：

1、瞭解魯濱孫在荒島戰勝種種困難的經歷。

2、感悟魯濱孫面對困難的積極的人生態度，並從中悟出學會生存的道理。

3、在學習過程中培養學生自主探究、合作學習的能力。

課時安排：一課時

教學進程：

第一課時

一、設疑談話、導出新課。

請同學們思考一下，一個人要活着最基本的條件是什麼?如果一個人失去這個最基本的條件，還能生存下去嗎?但是就有一個人在一個荒島上，沒有吃的、住的'、又有野獸出沒，卻生活了二十幾年，這節課，就讓我們跟隨魯濱孫去體驗一下那驚險的荒島生涯，一同走進《魯濱孫漂流記》。

二、自讀課文，完成任務。

1.我們就來快速默讀梗概部分，瞭解這部世界名著的主要內容。

2.交流這部小說的大意。

三、自學課文，小組探究。

1.再次默讀梗概，概括一下魯濱孫在荒島上都遇到了哪些困難，又是怎樣解決的。

2.魯濱孫在荒島上創造了生存的奇蹟，說說他給你留下了怎樣的印象?

3.找出你認爲最能體現“魯濱孫精神”的內容，有感情地讀一讀。

三、深入探究

1、魯賓孫在荒島上遇到了哪些困難，都是怎樣克服的?

2、你喜歡魯賓孫嗎?請你用合適的詞語來概括出他是個怎樣的人?

四、課後作業：

如果讓你選課文中的一句話作爲座右銘，你會選哪一句，爲什麼?

五、板書設計：

住──搭簡易的帳蓬

吃──打獵、捕魚，畜養山羊，種糧食

安全──防禦

孤獨──救助“星期五”

勇敢堅毅 機智勇敢 樂觀積極

第16課《魯濱孫漂流記》 問題生成

學習目標：

1、培養學生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括主要內容的能力。

2、瞭解《魯濱孫漂流記》這部長篇小說的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發起課外閱讀整部作品的興趣。

3、初步瞭解魯濱孫在荒島戰勝困難、謀求生存的非凡經歷，體會魯濱孫戰勝困難頑強生存的積極生活態度。

4、通過討論、摘抄或寫心得體會的形式，開展交流活動，加深對作品的理解。

自主學習

快速默讀梗概部分，瞭解這部世界名著的主要內容。

小組探究。

1.再次默讀梗概，概括一下魯濱孫在荒島上都遇到了哪些困難，又是怎樣解決的。

2.魯濱孫在荒島上創造了生存的奇蹟，說說他給你留下了怎樣的印象?

3.找出你認爲最能體現“魯濱孫精神”的內容，有感情地讀一讀。

4、你喜歡魯賓孫嗎?請你用合適的詞語來概括出他是個怎樣的人?

5.如果讓你選課文中的一句話作爲座右銘，你會選哪一句，爲什麼?