幼兒園小班綜合教案

作爲一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班綜合教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班綜合教案1

活動目標：

1、感受故事中講述的小動物之間濃濃的親情。

2、懂得擁抱是表達愛的一種方式，能主動擁抱自己的親人和老師、小夥伴。

活動準備:繪本故事（ppt）

活動過程：

一、師幼互動，激發興趣。

PPT第一頁（小猩猩）：介紹名字，故事背景。

二、師幼欣賞故事

（一）帶領幼兒閱讀繪本故事的前半部分，引導幼兒說說都看到了什麼？他們是怎樣抱抱的？並模仿故事中小動物“抱抱”的動作，體驗情感。

1 、PPT第二頁（大象）：小猩猩看到了誰在抱抱？它們是怎麼抱在一起的啊？（大象，用鼻子）

2 、PPT第三頁（變色龍蛇）：小猩猩又看見了誰在抱抱？請幼兒來模仿

3、 PPT第四頁（波波難過）：小猩猩不高興了，它爲什麼難過啊？

4、 PPT第五頁（大象幫波波）：誰來幫助小猩猩找媽媽？（大象）

（二）繼續閱讀繪本畫面，感受小猩猩找媽媽以及找到媽媽後的情感變化。

5、 PPT第六頁（獅子）：小猩猩坐在大象媽媽的頭頂上，走着走着，小猩猩看見了誰啊？（獅子媽媽和寶寶）。寶寶躺在哪裏？（媽媽的肚皮上）請幼兒着重觀察小獅子的表情，並模仿。

6 、PPT第七頁（長頸鹿）：長頸鹿寶寶在和媽媽抱抱，它們是怎麼抱抱的？

7、 PPT第八頁（河馬）：河馬寶寶和媽媽在抱抱，它們是怎麼抱在一起的？（老師演媽媽，請幼兒上來模仿河馬寶寶）

幼兒園小班綜合教案2

活動目的

1﹑幼兒能夠初步認識紅色、黃色、橙色、藍色、綠色和紫色六種顏色，準確分辨六種顏色；

2﹑能夠按照聽到的指令進行簡單的操作活動，體驗動手操作的樂趣；

3﹑初步掌握序數的概念，並能夠用簡單的語言表達。

活動準備：

1、操作材料：“動物的家在哪裏”教師兩套大的操作材料。包括：一張有三種顏色、兩層樓的樓房，小動物六隻；一張有四種顏色、三層樓的樓房，小動物十二隻。

2、紅色、橙色、黃色、藍色、綠色和紫色的“顏色小精靈”。

活動過程：

一、“顏色小精靈”來啦：

完成目標：初步認識紅色、黃色、橙色、藍色、綠色和紫色六種顏色。

1﹑出示紅、黃、藍、綠四種顏色小精靈，讓幼兒分別說出它們的名稱。

師：“顏色小精靈又到我們班上來啦，我們看看，都有誰呢？請小朋友和他們打招呼！”

2、認識橙色

師：“顏色小精靈爲我們帶來了一位新朋友，我們來看看它是誰？”

出示橙色小精靈，讓幼兒認識。

3﹑認識紫色

師：“顏色小精靈還爲我們帶來了一位新朋友，我們來看看它是誰？”

出示紫色小精靈，讓幼兒認識。

二、動物的家在哪裏？

完成目標：初步掌握序數的概念，並能用簡單的語言表達。

1﹑分清樓房顏色

師：“今天，不僅有許多顏色小精靈來和我們玩，還來了許多小動物，我們來看看，他們分別住在什麼顏色的房子裏？”

出示掛圖，讓小朋友仔細觀察，然後協助小朋友用“XX住在X色的房子裏”來描述所看到的內容。

2﹑分清序數第一、第二。

師：“我們來看看，這棟樓房有幾層呢？”“小青蛙住在第幾層？”“大象住在第幾層？”

3﹑綜合運用

協助幼兒正確地說出動物住在哪裏，如：“小青蛙住在一樓的紅色房子裏。”“大象住在二樓的藍色房子裏。”

三、大家一起來，分清序數第一、第二、第三。

完成目標：大膽地進行操作，體會動手的樂趣。

1、你說我做

教師或小朋友可以自由的把小動物放在不同的房子裏，請幼兒用語言表達出來。如：“我讓小青蛙住在二樓的紫色房子裏。”“我讓小貓住在二樓的藍色房子裏。”

2﹑我說你做

教師請小朋友仔細聽老師的口令，按照教師的要求把小動物放在規定的房子裏，如：“小貓住在一樓的紫色房子裏。”“綿羊住在二樓的綠色房子裏。”

四、延伸

把操作掛圖放在活動區，讓孩子繼續遊戲。

幼兒園小班綜合教案3

　綜合活動：我的傘

　活動目標：

1、觀察各種各樣的傘。

2、初步瞭解傘的基本特徵。

3、讓幼兒感受傘裝飾帶來的樂趣。

　活動準備：

收集各種傘、彩色布條、紙條、毛線、樹葉等裝飾材料。

　活動過程：

一、幼兒相互欣賞傘。

1、師：“小朋友帶來的傘，我把他們放在一塊兒了，恩，真漂亮。現在，請你帶你的好朋友去看看這些傘吧。

2、教師提出要求：

（1）看看傘面上有什麼？

（2）顏色是不是一樣的？

二、幼兒介紹自己的傘

1、師：“現在，請小朋友來介紹一下自己的傘。”

2、幼兒逐個介紹。

　三、幼兒瞭解傘的基本特徵。

1、師：“我們看了這麼多的傘，有一些共同的地方，每把傘都有的東西是什麼？”

2、引導幼兒說出有：傘柄、傘面、傘骨、傘頂。然後教師總結。

　四、再次欣賞傘。

五、教師出示已裝飾好的傘。

1、師：“我呀，今天也帶了一吧傘，你們看看，我的傘和你們的傘有什麼不一樣？（有布條）這些布條象傘的什麼呢？（頭髮）對，我呀，爲我的傘設計了一頭漂亮的頭髮。

2、教師示範用雙面膠粘上頭髮。

3、師轉動傘，讓幼兒欣賞裝飾好的傘，激發幼兒製作的興趣。（師：老師爲你們也準備了很多的材料，你們可以自己去幫傘裝飾上頭髮。

六、幼兒裝飾。

七、放音樂，一起跳舞展示裝飾好的傘。

幼兒園小班綜合教案4

活動目標：

1、知道一些工程車的名稱。

2、觀察並講述工程車的外形及其功能。

重點難點：

觀察並講述工程車的外形及其功能。

活動準備：

1、教學電子資源：《有用的工程車》。

2、挖土機、水泥車、吊車玩具若干份。

3、氣球。

活動過程：

一、組織教學。

二、請幼兒觀察幼兒用書上的畫面，說出畫面上車的外形特徵。

1、看一看畫面上這些車在什麼地方？（建築工地）

2、這輛車是挖土機，看一看它有什麼特別的地方？（長長的機械手臂）

3、猜一猜，長長的機械手臂可以做什麼？

4、挖土機的車輪有什麼特別的地方？

5、水泥車的大滾筒裏面裝着什麼呢？

6、吊車的吊臂爲什麼那麼長？

三、出示教學電子資源中挖土機、水泥車、吊車的圖片或視頻，請幼兒說出自己認識的特種車的名稱及用途。

1、你知道這輛車子叫什麼嗎？

2、看一看挖掘機是怎麼工作的？

四、幼兒用雙臂模仿挖土機工作的情景，從教室的一處把氣球運送到另一處。

五、小結。

活動反思：

對建築工地上的各種工程車，幼兒都非常喜歡，但是對它們的功能和作用瞭解不多，通過觀看圖片和視頻，對各種工程車的功能有了更加清晰的認識，大部分幼兒表示，今天回家要當小老師，告訴爸爸媽媽他們這些工程車的本領。

幼兒園小班綜合教案5

設計意圖：

瓶子在寶寶的生活中多處可見，我們常見到寶寶抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子、等，他們對用各式各樣的瓶子玩遊戲青睞有加。從孩子的興趣出發，我挖掘了瓶子對寶寶的教育價值和潛能，設計了本次活動。

活動目標：

１引導幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經驗，感受玩瓶子所帶來的樂趣。

２讓幼兒樂於參與操作遊戲等活動，能大方地與同和老師交往，增強幼兒動作的協調性。活動準備：

１音樂：歌曲《照鏡子》《大貓和小貓》《小老鼠和小花貓》。

２各種透明瓶子人手１個，瓶蓋上貼２～４個五角星，玉米、蠶豆、花生等自然物若干。

３粘貼"老鼠"用的眼睛、鬍子、尾巴。

４小貓胸飾每人１個。

　活動過程：

（一）瓶子操。

１寶寶扮小貓隨《照鏡子》音樂抱着瓶子（沒有瓶蓋）做操：變高、變矮、變胖、變瘦。２寶寶們互相比較瓶子的大小、高矮、胖瘦、長短。（二）蓋瓶蓋１世無雙請寶寶仔細看看瓶子上缺了什麼？並進一步引導寶寶認識瓶蓋的各種顏色（紅黃綠藍白黑）。

２要求寶寶給自己的瓶子找個合適的瓶蓋。

３數數瓶蓋上點子的多少，並互相比較多與少。

４喂瓶娃娃吃東西，引導能力強的寶寶注意將五角星與食物數量相匹配。

（三）瓶樂會

１餐讓瓶子來唱歌：寶寶搖晃瓶子發出不同的聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關係。

２演唱歌曲《大貓和小貓》，並用瓶子樂器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。

（四）瓶老鼠

１提問：小貓喜歡吃什麼？

２觀察瓶老鼠：引導寶寶用好聽的語言描述老鼠的眼睛鬍子和尾巴，如尖尖的圓溜溜的等。

３製作瓶老鼠：在瓶子上粘貼眼睛鬍子和尾巴。

４音樂遊戲"貓捉老鼠"：把瓶子口的線拉開，寶寶牽着線走聽到貓來了，快速逃跑。

活動延伸：

１戶外活動是可繼續玩這個遊戲。

２鼓勵幼兒玩出更多有關瓶子的遊戲，如＂繞瓶子＂＂趕瓶子＂等。活動反思：

瓶子是寶寶喜歡的東西，寶寶對瓶子可以說有一份特殊的感情，在寶寶眼裏，一切東西都是有生命的，我針對兒童這個特點展開了活動。我爲寶寶準備了充足的學具，讓寶寶用眼睛看，用耳朵聽，用嘴表達，用手操作，用自己的身體去親身經歷，用自己的心靈去感悟。從本次活動中可以看出，寶寶是不斷地在動中學，在做中學，在用中學，在玩中學，在快樂中學。

幼兒園小班綜合教案6

教學目標：

1、熟悉自己的小手，能說出手心、手背及手指的名稱。

2、大膽表述小手會做的事情，感受自己的長大和能幹。

教學具：

《小朋友的書—我自己》

教學過程：

一、引入

教師和幼兒跟隨《小手拍拍》的歌曲磁帶一邊唱歌一邊做動作。

二、觀察自己的小手

1、找一找手心、手背及手腕。

2、數一數自己的手指，說說各手指的名稱。

3、教師說出一名稱，請幼兒用動作表現。

三、手指遊戲

1、看《小朋友的書—我自己》17頁“睡覺起牀，瞭解兒歌內容。

2、教師一邊朗誦兒歌一邊做手指遊戲。

3、幼兒和老師一起做手指遊戲。

四、能幹的小手

1、啓發幼兒說說自己的小手會做的事情。

2、《小朋友的書—我自己》18頁，看看圖中的小手會做哪些事，你的小手會做這些事嗎？

3、教師小結：鼓勵幼兒自己的事情自己做，不會的事情學着做。

總結及建議：

本次活動以“幼兒的小手”爲切入點，在施教過程中，主要採用了遊戲導入法、經驗交流法等等，充分調動幼兒積極參與活動的積極性。孩子們對自己的小手有了進一步的認識，同時語言表述的完整性也得到了進一步的發展。

孩子們對手指遊戲“睡覺起牀”很感興趣，能很快的學會兒歌和遊戲方法，由於兒歌的內容非常形象生動，以至於大部分幼兒只記住兒歌裏形容的手指名稱了，老師伸出大拇指他們就說這是爸爸，特別是中指和無名指很多幼兒還說不出名稱。

幼兒園小班綜合教案7

活動目標：

1、瞭解人的情緒是多種多樣的，哭是一種正常的情感體驗。

2、知道心情不好的時候，可以用各種方法來調節自己的情緒。

活動準備：

1、幼兒用書第1冊第29——37頁。

2、音樂磁帶或cd。

活動過程：

一、回憶已有的情感體驗

1、生活中，我們每個人都經歷過各種各樣的感覺，有快樂，有悲傷，有激動，有生氣……快樂、開心的時候，你會幹什麼?(開懷大笑、唱歌等)生氣、難過的時候，你又會怎樣?(一個人獨處、哭等。)

2、什麼時候你會哭?(請幼兒舉例說明。)哭的時候和哭過之後，心裏的感覺有什麼不同?

二、討論如何調節自己不快的情緒

1、請小朋友打開書。

2、棕熊蓬蓬是怎樣找到開心的?爲什麼他會感到開心?(幫助了別人，自己覺得充實起來。)

3、你不開心的時候，有什麼辦法使自己變得開心?當身邊的朋友遇到不開心的事情的時候，你有什麼辦法使他們變得開心?

三、音樂遊戲：心情歌

聽聽歌曲，唱了什麼?你最喜歡哪一句?你能來唱一唱嗎?

鼓勵幼兒根據音樂的內容進行創編，如：“我高興，我高興，我就大聲笑(哈、哈、哈)”，體驗表現的樂趣。

幼兒園小班綜合教案8

目標：

1、鞏固幼兒對7以內數量的認識，會按兩種特徵匹配實物。

2、學習卷襪子的方法，並懂得穿襪子的好處。

3、活動中，讓幼兒體驗愉快的情緒。

準備：

1、實物襪子、襪樣（一隻貼數字，一隻貼實物卡，襪口畫一個幾何圖形）人手各一雙，蠟筆。

2、錄音，裝飾襪子範例一張，座位半圓形。

過程：

一、猜一猜。

師：今天，我班來了一位小客人，請你猜一猜會是哪一位客人呢？

兩個朋友一個樣，天天一起腳上穿，

一個左來一個右，裏面藏着十個好兄弟。

（出示哭的襪子寶寶）襪子寶寶怎麼啦？它爲什麼哭？（聽錄音）。

二、找一找。

師：你們的椅子底下藏着一隻襪子寶寶，這個大筐裏有很多走丟了的襪子寶寶，請你帶上你的襪子來這兒找另外一隻，找好後，請你跟旁邊的小朋友說一說，你是用什麼辦法找到另外一隻襪子寶寶的.？

1、幼兒尋找，講述。

2、按兩種特徵尋找。

師：聽襪子寶寶是怎麼說的？（聽錄音）。

襪子寶寶要找的是那兩個相同的襪子寶寶？

三、跳一跳。

師：謝謝小朋友，幫我找到了朋友，現在讓我們的小手帶着襪子寶寶跳個舞。（放音樂）

教師邊念邊帶幼兒跳舞：襪子寶寶真友好，兩人見面碰碰頭，先碰襪尖，再碰襪底，襪跟碰碰不能忘，先學一隻小白兔，跳跳跳，跳跳跳，再學一隻小烏龜，爬呀爬，爬呀爬，向前爬。（2次）最後一次說：爬到你的大腿上，（引導幼兒安靜）

四、捲一捲。

師：襪子寶寶玩累了想從你們的小手上下來休息一會兒，可是他們害怕又要走丟了，請你想想有什麼好辦法讓兩隻襪子寶寶一直在一切不分開呢？

1、幼兒講述。

2、學習卷襪子。

師：襪口對襪口，襪底對襪底，襪尖往前卷，卷呀卷，捲到襪口邊，張開大嘴巴，往後咬一口，變成襪子球。

教師檢查。

師：我們平時要把脫下來的襪子卷在一起，這樣就不會弄丟了，把襪子寶寶放入抽屜裏。（幼兒將襪子放入椅子下）

3、討論：“襪子寶寶穿在我們腳上有什麼用呢？”（保暖、美觀

五、延伸活動。

師：天氣涼了，很多人都想去買冬天穿的保暖襪，我們來幫超市做一些保暖襪，讓大家快樂地過冬。

幼兒製作襪子。

幼兒園小班綜合教案9

教學目標：

樂意探索瓶子唱歌的祕密，體驗其中的樂趣。

教學準備：

（認知準備）幼兒有初步使用工具的經驗；

(材料準備)幼兒每人一個裝入各種材料的瓶子和一個空瓶子，可發出響聲的材料，鑷子、勺子等工具，歡快的音樂。

活動重難點：

（活動重點）能嘗試着使用多種材料使瓶寶寶發出聲音；

（活動難點）藉助工具將材料裝入瓶中。

活動過程：

一、玩瓶子

1、幼兒自己擺弄瓶子玩。

2、說一說，這些瓶子是否一樣，有什麼不一樣。

3、師生一道將“會唱歌的瓶子”放在一起，將“不會唱歌的瓶子”放在一起。

二、不一樣的瓶子

1、交流：爲什麼有些瓶寶寶會唱歌，而有些瓶寶寶不會唱歌？

2、打開瓶子看一看（配以指導語：轉呀轉呀轉，瓶子打開了）。

3、動手做一個“會唱歌的瓶寶寶”:

·教師示範——分別用鑷子、勺子往空瓶中裝入一種材料；

·請幼兒選擇工具與材料，往空瓶中裝入一種材料，並擰緊瓶蓋。

三、瓶寶寶會唱歌

教師帶領幼兒和着音樂有節奏地搖動瓶寶寶。

四、延續活動——在區角“炫動劇場”中隨着音樂玩瓶寶寶。

幼兒園小班綜合教案10

活動目標：

1、使幼兒認識各種形狀、質地、大小不同的帶蓋的瓶子、 盒子。

2、嘗試用各種方法打開蓋子，並用語言簡單的表述出來。

3、培養幼兒了與參加遊戲、體驗成功的快樂。

　活動準備：

1、各種形狀、質地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

2、玩具若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶

3、自備套盒一組。（電腦紙箱—塑料罐子—小熊）

4、音樂 《水草舞》用在下雨的環節。音樂《brush your teath》用在和禮物跳舞的環節。

活動過程

一、遊戲“收到禮物”，引入主題

1、出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想辦法打開它。

“小朋友，你們好！今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來了一個超級大的禮物。你們想不想

看看是什麼哦？”（大紙箱）

“哇。原來是這個麼大的一個箱子呀！請小朋友猜猜看這個箱子裏會有什麼樣的禮物

呢？”（幼兒自由講述）

“小朋友們說的真是太好了！你們想不想知道這個箱子裏到底藏了什麼樣的禮物呢？”

“那誰來幫助老師想一個辦法來打開它？”（撕開、用剪刀剪開、用鑰匙打開------）

老師選一種方法，請一個小朋友打開。

2、從中取出一個電腦紙箱，請幼兒打開。

師：呀！“你看見了裏面有什麼？請你把它拿出來。”

“哦原來是一個罐子。”

“罐子裏還藏着禮物呢！到底是什麼寶貝呢？”

3、從中取出一個小盒子，請幼兒

打開。

“我請一個小朋友用自己的辦法，來把罐子打開來。誰來試試看呢？”

“哇！你真能幹！罐子打開啦！”

“告訴大家你看見了什麼？”

“把你看見的東西舉起來給小朋友們看看”

“哇。原來是一隻非常可愛的小熊呀！”

二、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子，並用語言簡單表述。

1、老師收到了這麼可愛的小熊，我心裏可真高興！”“我們來摸摸這個可愛的小熊”

（和小熊親親）

2、那你們想不想得到自己的禮物呢？”“老師給你們每個小朋友都準備了禮物，瞧，它

們在後面的城堡上呢！3、那現在請你們輕輕的走過去，挑一個你喜歡的禮物。4、先不要打開，看看你手裏的禮物是什麼樣子的呢？（方的，圓的，ji心的，紅紅的，藍色的，是一個盒子，一個罐子……）這個小環節的課堂隨機性很大。可以從形狀，顏色，瓶子的大小一起來說說自己拿到的禮物。

三、教師巡迴觀察引導幼兒講述。

“現在請你打開來，看看裏面藏的究竟是什麼寶貝呢！”

“打開以後裏面有什麼？你是怎麼打開的？”“彆着急慢慢想辦法。”“你的辦法真不

錯。”“你真能幹！” （老師巡迴觀察指導、講述）

四、請幼兒在地板上休息一會兒，提問：

1、由動到靜的引導，用非常漂亮的綵帶禮物引起注意

“哇！**小朋友的禮物是這麼漂亮的魔法棒呀！（吸引小朋友的目光）”

2、“魔法棒請**來說說你的禮物是什麼呀？”“拿起來給大家看一看”“你 是怎麼得到

這個禮物的？”（3~4個幼兒講述） 擰開的動作強調一下，大家可以學着做一遍。

3、“盧老師知道你們得到了這些禮物，心裏肯定很高興！那請你們和這些禮物玩一玩

吧！”（小朋友和禮物說說話，兩個小朋友結伴玩耍禮物，在這裏老師要把小朋友和禮物說的話，以及小朋友與同伴的交流情況簡單說一下）

4、和禮物跳舞

（音樂響起，）呀！這個音樂可真好聽。我們一起來跟着音樂和自己的禮物跳個舞吧！

五、情境表演：下雨（彩色紙屑）

“呀！不好了，下雨了。”“盧老師要把小熊藏藏好。”（老師示範把小熊放回盒子

了。）“那我們趕快把我們的禮物也藏起來吧。”（有幫助，有表揚。）“快點呀，雨越下越大了，我們趕緊回家吧！”“到家羅，關好窗戶，關好門（小環節，加強趣味性，可用可省）”（蓋好蓋子，放好禮物，回到座位上）

六、喝旺仔牛奶，在歡樂的氛圍中結束活動。

1、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀！”

2、剛纔呀！盧老師看到**小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶，他非常的想喝。那

怎麼辦呢？”（打開來）

3、誰來告訴老師，你會怎麼打開旺仔牛奶呢？”（請幼兒用語言動作示範）

4、原來呀！旺仔牛奶有個小耳朵，只要輕輕的抓住它的小耳朵，1、2、3，耶！旺仔牛奶

打開了”（聞）“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢？”

5、“香香的旺仔牛奶在哪裏呢？”“看，就在那邊的籃子裏。”“現在我們輕輕的走過

去，每個拿一個旺仔牛奶”“拿着旺仔牛奶回家羅！”

6、“小旺仔呀，請你坐到地板上。”“我們先來找一找旺仔牛奶的小耳朵， 哇找到了。

我們一起來拉住它的小耳朵。1、2、3，耶！打開了。”

7、“香香的旺仔牛奶可真好喝，沒有打開的小朋友要加油哦！”

（音樂響起，愉快的結束活動。）{備註}由於這個最後一個喝旺仔的環節牽涉到吃的問題。有的老師提出來：吃之前，不管是什麼一定要洗手。這樣子就給活動的進行帶來了麻煩，所以最後喝的環節還是去掉了。只是讓幼兒感受了一下打開的技能。吃留到了活動延伸。

幼兒園小班綜合教案11

活動目標：

1、幼兒懂得在家庭中主動與長輩分享食物。

2、幼兒初步掌握“請您吃……”的句式，並能主動的運用簡單的禮貌用語。如：請、謝謝、不客氣。

活動準備：

故事：“小兔子分蘑菇”掛圖、蘑菇卡片每人大的兩個；小的一個、白筐若干、兔爺爺、兔奶奶頭飾各一個。

活動過程：

活動步驟

一、 引導幼兒看圖講述故事：“小兔子分蘑菇”。

1、引導瞭解故事的人物、地點。

2、啓發幼兒結合已有經驗思考應該如何分食物？應該使用哪些禮貌用語？

3、引導幼兒學習使用簡單的分食物的禮貌用語。

4、啓發幼兒給兔奶奶分蘑菇應該說什麼？

5、教師繼續講述故事，幼兒補充禮貌用語：“請你吃蘑菇。”

6、幼兒觀察剩下了一個什麼樣的蘑菇，應該分給誰？

7、引導一名幼兒示範分蘑菇的方法以及正確使用禮貌用語。

8、請幼兒分蘑菇，教師個別指導。

活動延伸：戶外遊戲“採蘑菇”。

家庭活動：“我爲家人分水果。”

教師的話：

今天，我們要一起到森林裏的小動物家去做客，小朋友看看來到了誰的家？

小兔子的家裏都有誰啊？

他們在做什麼？

讓我聽聽他們在說什麼，哦！讓我聽聽，原來小兔子說要給大家分蘑菇那。小朋友們，你們說，小兔子會怎樣分呢？

你在家裏給大家分過東西嗎？是怎樣分的？你說了什麼？

讓我們看看他是怎麼分的！小兔子給爺爺分蘑菇，他說：“爺爺，請你吃大蘑菇”，爺爺說：“謝謝。”。小兔子給爺爺分蘑菇時說了什麼？爺爺是怎樣分的？

小兔子把蘑菇分給奶奶，他會怎樣說那？奶奶會說什麼？

小兔子把蘑菇分給爸爸，他說：“……”，爸爸說：“……”。

小兔子把蘑菇分給媽媽，他說：“……”，媽媽說：“……”。

看，小兔子還剩下一個什麼樣的蘑菇了？這個蘑菇他會分給誰那？

現在，我請一隻小兔子給兔爺爺、兔奶奶分蘑菇。兔爺爺、兔奶奶快從房間裏出來吧！

這裏有兩個大蘑菇、一個小蘑菇，你會把大的給誰那，應該怎樣說？

現在，小朋友們扮演小兔子，請你給兔爺爺、兔奶奶分蘑菇。給兔爺爺分蘑菇一定要說：“……”給兔奶奶分應該說：“……”。

現在我們只剩一個小蘑菇了，請小兔子們和我一起到外面做採蘑菇的遊戲吧！

幼兒園小班綜合教案12

活動目標：

1、嘗試有興趣地探索使物體變長的方法並願意用語言表達。

2、在說說做做中感受幫助別人帶來的快樂。

活動準備：

1、前期經驗：初步瞭解物體連接的方法

2、其他準備：ppt、活動的背景大樹、二隻螞蟻、吸管、回形針、橡皮泥、夾子、紙條、扭扭棒、繩子、魔棒、透明膠、固體膠

活動過程：

一、引出主題——激發興趣

1、出示螞蟻

1）這是誰啊？

2、這隻螞蟻叫點點，點點還有一個好朋友他的名字叫小黑，小朋友們好？（引導小朋友打招呼）

3、你們有好朋友嗎？恩好朋友一起玩一起做遊戲。這兩隻小螞蟻住在樹洞，他們要到樹頂上看風景，提問：

1）第一個問號來咯？什麼叫樹頂嗎？

2）第二個問號來咯？小螞蟻站在高高的樹頂上可以看到什麼風景呢？

4、你們說的風景可真美啊，點點想看的更清楚一點，就往前跨了一步，從樹上掉了下來。掉到了小河裏的樹葉上，提問：

1）如果你的好朋友發生了危險你們的心裏會怎麼樣？

2）那怎麼辦啊？

3）小黑找到了樹枝，可是樹枝怎麼樣？（太短）

6、小結過渡語：那怎麼變長，桌子上面有許多短短的材料請你們把它變長救救點點。可是救人的時候速度是很重要的哦，要抓緊哦。

二、自由探索——把短的東西變長

1、幼兒自由探索桌子上準備的材料讓其變長。

2、先變好的幼兒可以去試一試看看是否夠長。

3、讓點點延着長長的管子爬上去，點點得救了。

4、討論：

1）你是用什麼方法把什麼東西變長的？

2）看看誰還用了一樣方法啊？

5、原來有這麼多方法可以使短短的東西變長，有套的方法、有插的方法、有扭的方法、有夾的方法，還有可以用工具讓東西變長，可以用透明膠來粘、用夾子來夾。同一種材料可以用不同的方法，不同的材料可以也用同一種方法，材料之間還可以相互組合使用。

5、小結：今天你們認識了兩個好朋友，還把我們生活中常見的東西用各種方法讓它變長救了點點，幫助了他們你們高興嗎？有的時候幫助別人也是一件讓自己高興的事情。

幼兒園小班綜合教案13

綜合：

長大真好

活動目標：

1.通過活動，初步認識小雞出殼的過程。

2.嘗試雙手合作協調地沿着折線進行撕紙。

3.感受親人間的濃濃愛意。

活動準備：

ppt課件、雞媽媽的頭飾、生雞蛋、畫有折線的雞蛋紙片。

一、開始部分

1.導入

雞媽媽今天有件特別高興地事情。寶寶們你來猜一猜是什麼開心的事呢？

2.引出雞寶寶

雞媽媽的寶寶是什麼樣子的呢？幼兒進行猜測。

3.出示生雞蛋，一邊說兒歌一邊走下去讓幼兒體驗雞蛋的光滑，顏色，大小。。。）

兒歌：有趣有趣真有趣，雞媽媽的寶寶有點怪，沒有眼睛沒嘴巴，不會走呀不會跳。。。。反覆進行念）

二、基本部分

1.觀察雞寶寶

哇，原來是個大雞蛋呀，你們喜歡雞寶寶嗎？誰願意抱抱我的寶寶呢？點評雞爸爸雞媽媽是怎樣抱雞寶寶，請個別表演）

小結：有的顏色深，有的顏色淺，有的個大，有的個小

2.小雞出殼

A、媽媽要送給寶寶一個祝福，是什麼祝福呢？媽媽希望它快快的長大，越來越漂亮。

你希望你的雞寶寶怎麼樣呢?你想送給寶寶什麼祝福？

B、雞蛋一點點的裂開了，會怎麼樣呢？幼兒進行猜測。

3.觀看小雞出殼過程的課件

（播放課件）

4.示範撕蛋殼

我這裏也有一隻雞蛋，請你們幫幫忙，把小雞叫出來，我們一起把它叫出來。師撕蛋殼。兒歌：撕撕撕，我把蛋殼敲開來，小雞小雞快出來，我給你一起加加油。

三、結束部分

1.幼兒操作

我這兒有很多的蛋寶寶要請你們幫忙

2.師幼一起律動

3.離場

跟雞媽媽帶着小雞寶寶去草地上玩一玩，好不好？

兒歌：來來來，走走走，帶上你的小寶貝，抱一抱，親一親，還要說句好聽的話！

幼兒園小班綜合教案14

教學目標：

1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特徵，瞭解糖果的名稱。

2、激發幼兒觀察的興趣，鼓勵幼兒大膽交流自己的發現。

3、鼓勵幼兒與不同年齡的幼兒交往。

教學準備:

１、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來園，知道一到兩種糖果的名稱。

２、大班幼兒畫的糖果作品。

教學過程：

一、邀請哥哥姐姐

1、出示糖果，引出話題，引導分享。

師：我們小朋友帶來了很多糖果，你們看到這麼多糖果，想做什麼呢？

大班的哥哥姐姐也喜歡吃糖果，可是他們沒有糖果，怎麼辦呢？（引導幼兒和大班的哥哥姐姐一起吃糖果）。

2、討論：怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果，要說些什麼話？（如：給他們送過去、打電話、老師去邀請、小朋友去邀請等等）。

3、讓幼兒分組用自己喜歡的方式邀請大班的幼兒參加活動，每人找一個哥哥姐姐做朋友。(小班幼兒第一次邀請大班的哥哥姐姐一起活動，孩子們都以一種輕鬆隨意的態度，愉快地進入對“糖果”的自由談論之中，在幼兒的交互作用中，獲得了對糖果的認知知識。 在這一環節中，孩子們在切切實實的生活情景中，探索交往的方法和技能。)

二、自由談論

1、請幼兒自由結伴，互相介紹所見過吃過的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。（師：你們可以和你的好朋友講講，自己吃過或看到過哪些糖果？它是什麼樣的？叫什麼名字？）

2、比一比誰說出的糖果多。(在自由談論的過程中，教師、大班幼兒、小班幼兒都是處在平等、互相尊重、互相傾聽的相互作用之中。)

三、參觀糖果展覽

1、我們小朋友帶來了很多糖果，老師把這些糖果都放到了一起，你們想不想帶着哥哥姐姐一起去看看呀？

2、引導幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果，看一看、聞一聞、摸一摸，說說自己拿的糖果是怎麼樣的。（如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。）

3、幼兒自由交流 個別幼兒講述（小班幼兒可以請大班的哥哥姐姐幫忙）。

四、品嚐糖果

1、引導小班幼兒請大班的哥哥姐姐一起品嚐糖果，說說糖果的味道、名稱。

（１）師：我們拿的糖果是什麼味道的呢？你們想不想請哥哥姐姐一起嘗一嘗呀？（教師可以引導幼兒挑選自己最喜歡的糖果請哥哥姐姐吃，也可以引導幼兒用語言請哥哥姐姐吃糖果）。

（２）師：你吃的是什麼糖？叫什麼名字？

2、教師小結：我們看到的糖果，有圓的、方的等不同的形狀，有紅的、黃的、白的等不同的顏色，有奶油味、咖啡味、桔子味，許多糖果吃到嘴裏是甜甜的。(教師以引導者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入，讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中，獲得了歸屬感和認同感。)

五、畫糖果

1、欣賞大班幼兒畫的糖果，引起小班幼兒的作畫興趣。

2、在小班幼兒也想畫糖果時，爲幼兒提供糖果實物及繪畫工具，同時引導大班幼兒：小弟弟、小妹妹不會畫，怎麼辦呢？

3、展示作品互相交流。

鼓勵大班幼兒幫助弟弟妹妹互相用簡單的語言評價對方的作品。(整個活動都在彼此尊重、平等相待、共同對話的相互作用之中進行，使幼兒成爲真正主動的學習者和探索者。)

幼兒園小班綜合教案15

活動目標：

１、能在遊戲情景中學會使用剪刀，對紙工活動有興趣。

２、鞏固認識紅、黃、藍三色，初步學習將紙條按顏色進行分類擺放。

３、積極參與遊戲，體驗與同伴共同遊戲的快樂。

活動準備：

１、紅、黃、藍紙條，剪刀，籃子每組一份。

２、小花圖片，背景音樂。

活動過程：

一、出示紙條，激發興趣、

教師抖動紙條，“看，老師手裏拿的是什麼呀？它象什麼？”“聽，它有聲音嗎？”“這個紙條可調皮了，它還會飛呢？你們看，它飛呀飛呀飛到哪裏了？對，它飛到老師的頭上，象什麼？紙條又飛呀飛呀飛到嘴上，象什麼？飛到腰裏象什麼？”

二、製作雪花，學習使用剪刀、

１、交代製作要求：今天我們來把紙條變成小雪花。我們一起來做做，一隻手拿着剪刀，另一隻手拿紙條，張開咔嚓，剪成一片小雪花。剪好後要把剪刀閉攏，不然它會很累的。

２、幼兒操作，教師巡迴指導。

三、玩遊戲：下雪了、

１、激發幼兒的遊戲興趣：在這一片雪白的廣場上要下一場五彩的雪，你們想玩嗎？

２、幼兒按要求找雪花：滾一滾，爬一爬，找片紅色的雪花給我瞧。

四、情境表演，激發裝扮小花的興趣。

“聽，什麼聲音？誰在哭？”“它說旁邊的花兒多漂亮，我們怎麼沒有漂亮的衣服呀？”激發幼兒幫小花打扮打扮的願望。

五、按顏色分類擺放紙條，結束活動。

“你們看，地上還有許多小雪花，我們不能丟下它們，將它們帶回去打扮小花吧。”引導幼兒按顏色分類擺放。