三年級數學下冊課件：《解決問題》

解決問題”的教學，將爲今後學習較複雜的解決問題打下良好的基礎，因此，現在的學習有着承上啓下的作用。下面是小編整理的關於課件：《解決問題》的內容，歡迎閱讀借鑑。

　　教學內容：

人教版3年級下冊72頁例8

　　教學目標：

1、使學生感受數學與現實生活的聯繫，初步學會用所學的有關面積知識解決簡單的實際問題。

2、進一步體會解決問題的一般步驟，知道可以用不同的方法解決問題。

3、逐步培養學生分析和解決問題的能力。

　　重點難點：

學會用所學的有關面積的知識解決簡單的實際問題

　　教學過程：

一、激情導課

1、複習。孩子們前面我們學習了面積的相關知識，老師看看大家掌握的如何了？

課件出示，指名回答。

師：看來大家掌握的很好，這節課我們就利用面積知識來解決生活中一些簡單的實際問題，板書課題。

二、民主導學

（一）任務呈現

1、師：這不，最近老師家正搞裝修，先在客廳鋪一些地磚，但是該買多少塊地磚呢？孩子們你們能幫幫忙嗎？

2、生質疑，提條件。

3、（出示情境圖）師：工人叔正在測量呢，仔細觀察，你瞭解到哪些信息？生讀條件。

4、教師課件出示示意圖。照這樣鋪下去，多少塊就鋪滿了呢？怎樣解決呢？學生先初步說出自己的想法。

（二）自主學習

師：這樣行嗎？大家快來算一算吧！先獨立思考，列式計算，然後在小組內交流你的想法。

（三）展示交流

1、請小組成員上臺板演成果。全班交流。

2、驗證。

師：謝謝大家替老師解決了一個大難題，但是這200塊中到底算對了沒有？怎樣驗證呢？

3、小結。

（1）師：再遇到這類問題，你會解決了嗎？誰能總結一下？讓學生明確兩種方法分別是怎樣解答。

（2）師：回顧剛纔的解題過程，我們是怎樣做的呢？

4、練習

師：老師的廚房也想鋪上地磚。（課件出示題）你能發現給出的數據和剛纔有什麼不同嗎？（讓學生明確這次是直接給出了正方形地磚的面積而不是邊長）到底需要多少塊地磚呢？獨立列式解答。

三、目標檢測

1、出示檢測題。

2、結果反饋。請一個學生說正確答案，做對的給自己打3顆星。

3、反思總結。通過這節課你有什麼收穫？

[三年級數學下冊課件：《解決問題》]