《土地的誓言》教案

M 　　9．土地的誓言
　　教學目標：1、聯繫時代背景，體會作者的思想感情。
　　2、揣摩、欣賞精彩段落和語句。
　　3、瞭解呼告的寫作手法。
　　4、增強學生熱愛祖國家鄉，發奮圖強的美好情操，培養崇高的愛國主義精神。
　　教學重點：體會作者的思想感情，揣摩精彩的段落和語句。
　　教學難點：瞭解呼告的寫作手法，揣摩精彩段落和語句。
　　教學過程：
　　一、導語：首先請大家聽一首歌曲《松花江上》，同學們聽過歌曲有何感受？聽過歌曲後，歌聲中那段令人悲痛的歷史再現眼前，1931年9月18日日本帝國主義強行侵略東北，發動了九?一八事變，四個月內東北全境淪陷，我們可愛的家鄉就這樣被日本侵略者的鐵蹄蹂躪了十四年。再來欣賞一組圖片：
　　面對國土的淪陷，試想，對於東北大地，他們是懷着怎樣的家仇國恨與思念之情！今天，我們就來感受一下東北同胞當時的心境。
　　二、介紹背景及作者：1941年9月18日，九一八事變已經過去了整整十年，抗日戰爭正處於十分艱苦的階段，流亡在關內的東北人依然無家可歸。作者懷着難以抑制的思鄉之情寫下了這篇文章。
　　端木蕻良（1912-1996），遼寧省昌圖縣人，先後畢業於南開和清華，學生時代即開始創作，是東北流亡作家羣中的代表人物。主要著作有《科爾沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》
　　三、訂正字音：端木蕻良hóng熾痛chì胸膛噴涌氾濫làn白樺林嗥鳴háo山澗斑斕lán碾nián豐饒污穢huì讕語怪誕亙古默契田壟蚱蜢鎬頭
　　四、嘗試有感情地朗誦你喜歡的句子，並談談你的理解和體會！
　　要求：1、標出你有疑問的字詞和語句。
　　2、標出你喜歡和深受感動的語句。
　　五、整體感知：
　　1、主要內容：第一段的主要內容是：我常常想起關東原野上的一切，我時時聽見故鄉的呼喚，我的內心爲此熱血沸騰！
　　第二段的主要內容是：故鄉美好的生活令我夢縈魂牽，我發誓要爲故鄉母親而戰鬥而犧牲！
　　本文的結構內容看似複雜，實則線索清晰，結果簡單。兩段文字一氣呵成。任由情感的激流傾瀉，在結構上有如雙峯對峙，又婉若對仗工整的一副長聯。
　　2、結構特點：
　　思考：本文只有兩段，請大家想一想，這兩段在內容和結構上有何異同？
　　結構相同：都是先直接抒發對故鄉的思念之情，然後回憶，最後直接抒情。
　　內容的相同：都有對故土的回憶和描繪。
　　內容上的不同點：回憶中選取的景物不同。
　　文中哪些句子最能表達作者的感情？
　　1、我心裏懷着熾痛的熱愛
　　2、我無時無刻不聽見……我無時無刻不聽見它召喚我回去
　　3、我常常感到它在泛濫着一種熱情
　　4、在那田壟裏埋葬過我的歡笑
　　類似句子可用換字比較法進行賞析理解，體會詞語的表現作用
　　六、問題討論：1、第一段中列舉了哪些東北特有的景物、物產？你認爲有必要列舉那麼多嗎？刪去一半如何？
　　碧綠的白樺林、奔流似的馬羣、蒙古狗、紅布似的高粱、金黃的豆粒、黑色的土地、斑斕的山雕、奔馳的鹿羣、煤塊、赤色的足金、悠遠的車鈴等等；有必要，刪去不好，因爲這些都是關東大地的代表事物，代表着關東大地的特徵，它可以使讀者充分了解關東大地，感受關東大地的美麗富饒，也可以喚起讀者的想象。
　　2、作者在第二自然段裏，爲了表達“我不能離開她”的感情，描述了哪些故鄉特有的景物？
　　“土壤的香氣在田野裏飄揚。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣裏都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，秋天，銀線似的......
　　選擇有特徵、有意味的景物組成疊印的一個又一個畫面，像電影鏡頭一樣閃現，展現東北大地的豐饒美麗。比如“我想起那參天碧綠的白樺林……原野上怪誕的狂風”一段，白樺林、蒙古狗、奔馬羣、紅高粱、黑土地等東北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和對讀者的衝擊力。
　　小組討論：1.如何理解本文的標題“土地的誓言”?
　　這一標題是比較獨特的，其要點在於“誓言”。從文章來看，這誓言是作者對着土地發出的。作者在文章末尾壯懷激越地發誓：“我要回到她的身邊……爲了她，我願付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉出現在我的面前或者我的墳前。”這種擲地有聲的誓言讀者自可強烈地感受到。因此，這一標題應該理解爲“面對土地發出的誓言”而不是“土地自身發出的誓言”。
　　2.怎樣理解文中“我常常感到它在泛濫着一種熱情”中的“氾濫”與“在那田壟裏埋葬過我的歡笑”中的“埋葬”這兩個詞語的確切含義?
　　作者那激憤狂放的心情用了“氾濫”來形容較之用“澎湃”“涌動”等詞語更多了幾分野性和難以駕馭的力量。至於“埋葬過我的歡笑”中的“埋葬”就更加特殊。昔日的快樂歡笑早已蕩然無存，取而代之的只是悽苦、哀愁和悲憤!作者的歡笑確實“死了”，它被埋葬在故鄉的田壟間。作者的歡樂只屬於失去的故園。這樣想來，用“埋葬”是不是更多了一層沉重的感覺和悲憤的心緒呢？
　　3當我記起故鄉的時候，我便能看見那大地的深層，在翻滾着一種紅熟的漿液......在那亙古的地層裏，存着一股燃燒的洪流，像我的心裏噴涌着血液一樣。這句話的深刻含義是什麼？這句話裏“紅熟的漿液”喻指什麼？
　　含義：作者思鄉的心情就像地下沸騰的岩漿一樣在燃燒在沸騰在奔突，就要噴涌而出。
　　“紅熟的漿液”表層是指“大地深處沸騰的漿液”。深層是指作者內心正如地下沸騰的岩漿一般。
　　4文章結尾一句“爲了她，我願付出一切。我必須看見一個美麗的故鄉出現在我的面前—或者我的墳前”的含義是什麼？
　　作者願意爲了土地不惜奮鬥，爲了美麗的東北故鄉而奮鬥，甚至不惜犧牲自己。表達了強烈而深沉的愛國之情。
　　5.爲什麼文章起初寫“關東大地”用“她”來稱呼，而到了後面時卻又改口說“土地，原野，我的家鄉，你必須被解放!你必須站立”?
　　人稱的變化實際上是情感變化的結果。
　　文章開始用第三人稱，是因爲感情起初比較平穩，但隨着作者情緒的一步步激動，作者就不滿足於使用向第三者介紹的人稱代詞“她”了，於是拋開讀者直接與自己所敘述的對象進行對話交流，對土地以“你”相稱，情感顯得更加直接而迫切。
　　這在修辭上叫“呼告”，具有強烈的抒情效果。
　　七、歸納主旨：作者通過抒發對被日本侵略者強佔十年之久的關東原野的眷念之情，表達“九一八”事變以後東北流亡青年對國土淪喪的壓抑之情，充滿深沉的愛國熱情。
　　八：欣賞一首詩：《我愛這土地》艾青
　　假如我是一隻鳥，/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：/這被暴風雨所打擊着的土地，/這永遠洶涌着我們的悲憤的河流，/這無止息地吹颳着的激怒的風，/和那來自林間的無比溫柔的黎明……/——然後我死了，
　　連羽毛也腐爛在土地裏面，
　　爲什麼我的眼裏常含淚水？/因爲我對這土地愛的深沉……
　　九：佈置作業
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