教育範文讀後感

讀《在烈日和暴雨下》有感(通用2篇)

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認真品味一部名著後,想必你有不少可以分享的東西,需要回過頭來寫一寫讀後感了。那麼我們如何去寫讀後感呢?以下是小編幫大家整理的讀《在烈日和暴雨下》有感(通用2篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

讀《在烈日和暴雨下》有感(通用2篇)

  讀《在烈日和暴雨下》有感1

《在烈日和暴雨下》節選自《駱駝祥子》,是老舍先生寫的整本書的一個片段,描述了處境窘迫的拉車伕祥子拉車時的遭遇。其中,最值得人品味的莫過於細緻的景物描寫。

文章剛落筆就爲我們鋪墊了不少景物:火辣辣的太陽、“似雲非雲似霧非霧”的灰氣、街上掛着灰土的柳樹,這些無不寫出六月天氣的酷熱。到了後面,這種酷熱被凸顯的淋漓盡致:“鋪戶門前的銅牌好像也要曬化”雖誇張卻不失真實感,表現出天氣的酷熱至極,爲下文祥子拉車的艱難做了一個很好的鋪墊。於是,故事在這樣的環境下發生了。

祥子“喝了瓢涼水就走出去”,他要去找“座兒”,要繼續生活下去。他開始了工作。在街上,他遭受着頭頂火辣的太陽的熾烤,但他“見了座兒還想拉”,所以便拼命的在大熱天里拉客。然而,舊社會的車伕的地位卻跟騾馬相當:“趕不上新汲的水,就和騾馬同在水槽裏灌一大氣”,但祥子還算幸運,他既沒有淪落到如此地步,也沒有和有些車伕一樣因貧困和疾病而死。他忍着酷熱拉完了這趟車回到了茶館。

下午,祥子按捺不住拉座兒的慾望“反正坐着也是出汗,不如爽性出去試試”,可他沒想到,更大的災難還在後面。

到故事的下半段,這樣寫道:“看看路旁的柳樹,的確是微微動了兩下”,這時候,風來了。這個細節雖然不起眼,但卻是後面所有情節發展的前提。到了後面,“北面的天空出現了烏墨似的.烏雲”,天氣由晴轉陰,爲故事下一步的發展做好了鋪墊。再然後,“南邊的半個天響晴白日,北邊的半個天烏雲如墨”,景物的變化被生動地描寫出來。後來便是雨的變化了,先是雨星、雨點、直的雨道、然後到了箭頭、瀑布,最後便是“一個水世界”,作者這樣寫,遵循了自然規律,從雨點到水世界讓人沒有絲毫突兀的感覺,這裏寫雨之筆,是全篇的亮點之一。

下文中寫祥子在拉客的過程中,由於雨下得太大而提出避避再走後,“先生”冷漠地拒絕了他,隨後,“像死在了車上”,作者側面表現了對當時社會上階級間人壓迫人的不滿。這裏雖不是景物描寫,但它呈現出了另一種景——人與人之間的階級差異。

這篇文章最大的精彩之處就是大量的景物描寫,雖景物描寫的篇幅不少,但無一閒筆。王國維說:“一切景語皆情語。”此文就是這句話最好的詮釋。

  讀《在烈日和暴雨下》有感2

暑假裏,在媽媽的推薦下我讀了一篇文章——《在烈日和暴雨下》,這是從老舍爺爺寫的小說《駱駝祥子》中摘抄下來的一篇文章。

這篇文章講述了祥子在一個炎熱的夏天拉車的故事。開始,夏天非常熱,老舍爺爺把夏天的熱描寫得栩栩如生:“街上的柳樹像病了似的,枝條一動也懶得動,無精打采地低垂着。”“整個老城像燒透了的磚窯,使人喘不過氣來。”“柏油路曬化了,甚至於鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。”後來天又下起了暴雨,“空中的水往下倒,地上的水到處流”。祥子就在這樣惡劣的環境下拉車。

讀了這篇文章後我不禁對祥子產生了深深的同情,在那麼酷熱的日子裏還要出去拉車,他的命運真是悲慘啊!媽媽告訴我:祥子本是一個忠厚勤勞、善良純樸、對生活有駱駝一樣的積極和堅韌精神的青年。爲了自己有一輛車,他起早貪黑,在烈日和暴雨下忍受煎熬,“風雨裏的咬牙,茶飯裏的自苦”。可是當時那個黑暗的社會逼他喪失了對於生活的信心,從上進好強而淪爲自甘墮落,原來那個正直善良的祥子,被生活的磨盤輾得粉碎。這讓我認識到舊社會是多麼的黑暗,多麼令人畏懼。其實祥子只是當時社會的一個典型,他的下場就是當時社會所有無權無勢的人們的下場。

看看祥子,再看看自己,真該慶幸我們是生活在現在這個美好、幸福的社會,我們一定要珍惜。在那麼炎熱的夏天,我們肯定是躲在空調房裏,吹着涼風,吃着冰激凌,喝着冷飲,看着電視,玩着電腦,要多愜意就有多愜意。在下着暴雨的日子裏,我們要麼不出門,出門肯定是坐出租車。可是還有人不知滿足,嫌這嫌那。現在和祥子比一比,真的是一個天堂一個地獄了。

想想我自己以前也是這樣,不過,現在讀了這篇課文,我一定要改掉那些毛病,不能做一個嬌生慣養的小公主,不能做一個衣來伸手、飯來張口的寄生蟲,不能做一個只知享受不知付出的無情人。以後我一定要孝敬外公外婆、爸爸媽媽,因爲他們我才能來到這個世界,因爲他們我才能生活得那麼幸福:以後我一定要尊敬老師,因爲他們我才能學到豐富的知識,成爲有用的人:以後我一定要做一個善良、勤勞、勇敢、認真的人,做一個對社會、對大家有用的人,做一個人人喜歡的人。

我一定會好好珍惜現在的幸福生活,天天向上!

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