蘇教版五年級下冊《20、談禮貌》課文原文

　　20、談禮貌

中國曾有“君子不失色於人，不失口於人”的古訓，意思是說，有道德的人待人應該彬彬有禮，不能態度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌語言，是我們中華民族的優良傳統。

《說岳全傳》上有這麼一段：牛皋向一位老者問路，他在馬上吼道：“呔，老頭兒!爺問你，小校場往哪去?”老人不但沒有給他指路，反而生氣地罵他是個“冒失鬼”。過了一會兒，岳飛也來到這裏，他先離鐙下馬，然後上前施禮：“請問老丈，方纔可曾見一個騎黑馬的?他往哪條路上去了?”老人見岳飛很有禮貌，便耐心地給他指路，這正如俗話所說：“禮到人心暖，無禮討人嫌”。

有一天，一個女青年下公共汽車，她的長裙拖在車廂的踏板上，被一個跟在後面的小學生踩了一下，女青年回過頭來看了看，小朋友連忙擡起腳說：“對不起，把您的裙子踩髒了。”女青年微笑着說：“沒關係。”於是一場可能發生的糾紛避免了。禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋樑，減少相互間的矛盾。

朱師傅爲周總理理髮二十多年。有一次刮臉時，周總理咳嗽了一聲，臉上被劃了一道小口子，朱師傅深感不安。周總理安慰他說：“這不能怪您，怪我咳嗽沒有向您打招呼，還幸虧您刀子躲得快哩!”朱師傅聽了總理的話深受感動。可見文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養。

人在社會上生活，總要和別人交往。學會禮貌待人，恰當地使用禮貌語言，就能使人與人之間的關係更加和諧，社會生活更加美好。

　《談禮貌》綜合資料

　一、導航臺

課文主要內容及全文思路導讀

課文通過三個生動的事例說明，在人與人交往的過程中，要以禮相待，這樣才能使人與人之間減少矛盾，和睦相處，生活纔會更加美好。

第1自然段點明題旨。先以中國的古訓爲引子，說明"禮貌待人、使用禮貌語言是我們中華民族的優良傳統"，有着源遠流長的歷史。

第2至4自然段用三個事例，說明禮貌待人、使用禮貌語言的好處。

第5自然段發出呼籲，指出在社會生活中我們需要"學會禮貌待人，恰當地使用禮貌語言"。

　二、精品屋

課文精彩片斷欣賞

《說岳全傳》上有這麼一段：牛皋向一位老者問路。他在馬上吼道："呔，老頭兒!爺問你，小校場往哪去?"老人不但沒給他指路，反而生氣地罵他是個"冒失鬼"。過了一會兒，岳飛也來到這裏。他先離鐙下馬，然後上前施禮："請問老丈，方纔可曾見一個騎黑馬的?他往哪條路上去了?"老人見岳飛很有禮貌，便耐心地給他指路。這正如俗話所說，"禮到人心暖，無禮討人嫌"。

欣賞：

議論性的文章一般都要用一些事例來說明自己的觀點，這一段就選用了《說岳全傳》裏的一個小故事，生動而又令人信服地說明了做人有禮貌才受歡迎的道理。故事很小，但很有趣，人物形象栩栩如生。讀了故事，牛皋的莽撞、無禮，岳飛的誠懇、彬彬有禮給我們留下了深刻的印象。

　三、金手指

表達方法提示

說明觀點：選擇合適的事例

《談禮貌》是一篇說理文，告訴我們"學會禮貌待人，恰當地使用禮貌語言，就能使人與人之間的關係更加和諧，社會生活更加美好"這樣一個道理。

爲了說明這個道理，課文舉了三個典型事例。第一個事例來自小說《說岳全傳》，用牛皋和岳飛問路時的不同的態度和語言，說明"禮到人心暖，無禮討人嫌";第二個例子來自於生活，用小朋友踩了女青年的長裙主動道歉的事，說明"禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋樑";第三個例子來自一個偉人小故事，用周總理安慰理髮師的事，說明"文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養"。

這三個事例的選取非常合適，具有很強的說服力。而且每個事例又和隨後的議論相應，有助於作者藉助它們說明自己的觀點。試想想，如果用"周總理安慰理髮師"這樣一個事例來說明"禮到人心暖，無禮討人嫌"這個道理，用"小朋友踩女青年的長裙主動道歉"這個事例來說明"文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養"，用"牛皋、岳飛問路"這個故事來說明"禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋樑"，這都是不太合適、不夠準確的。

所以，我們在寫說理文的時候，一定要注意選取合適的事例說明觀點。

　四、益智園

　　創新與實踐

1、中國向來被稱作禮儀之邦，你知道哪些名人講禮貌的故事?蒐集一下，講給大家聽。

2、有關禮貌的名言很多，請摘錄幾條寫在下面：

3、課文中的三個事例選取恰當，也適於表演，可以幾個同學一起排練一下。

附課後練習4提示：

　五、萬花筒

相關資料

　1、講禮貌的日本人

徐徹

跟日本人接觸，第一感覺是他們很講禮貌。在國內的一些國際學術會議上，會經常看到一些日本學者，他們都是衣冠楚楚，彬彬有禮。此次到日本，對日本人的講禮貌，有了更深的瞭解。講一些小事：

我們代表團到旅遊勝地橫濱參觀，我想到銀行換點日元。不懂日語，我求地陪張璇女士幫忙。她對此地很熟，領我左拐右拐，找到一家富士銀行。進得門來，首先看到的是如辦公桌般高的出納平臺，平臺上間以隔板，顧客間可互不干擾。顧客一方設有轉椅。我們落座，那位接待我們的青年男職員卻站着。我深感詫異。他以極謙恭的態度聽完張璇女士說明來意，接過美元，迅速計算。然後，一路小跑，去取日元。臉上呈現出焦急的表情，似乎很怕耽誤我們的寶貴時間。他意在用最短的時間，以最佳的服務，完成這筆交易。

我讓他換1100美元。當他快算完時，我突然想起，其中有200美元是替別人換的，應該由他分割清楚。我很抱歉，着急地把此意告訴張璇，她馬上用流利的日語轉告這位男士。他立刻明白過來，沒有絲毫的不快，其表情倒好像是他作錯了什麼。又以最快的速度重新計算，將日元分割成兩部分，並耐心地一筆一筆地交代清楚。我們說謝謝，再見。他邊說謝謝，邊深深鞠躬告別。我始終忘不了他那一路輕快的小跑和一臉焦急的表情。我問張璇："他們都這樣謙恭嗎?"張璇答道："差不多。"他的禮貌的服務，充滿了對人的尊重。

以上是銀行職員，就是一般路人，也是很有禮貌的。我們在參觀完嵐山周恩來詩碑後，忘情地隨意遊逛，不覺迷了路。這一帶是一家一戶的別墅區，沒有行人。翻譯劉敬向一位站在梯子上正在剪枝的庭院工匠問路。這位身着制服的工匠並不急忙答話，而是從梯子上爬下來，很認真地聽，很謙恭地答。給我的感覺，這位工匠是很有修養的。我問劉敬，他爲什麼這麼文明知禮。劉敬說，他居日有年，日本人幾乎人人是這樣，沒有碰到問路而不停下認真答話的。我又追問一句，沒有例外?他看了看我，又仔細想想，然後說，起碼我是沒有碰到過。劉敬是北京大學東語系日語專業畢業的，年已60了，他說的話應該是可信的。

聯想前幾天，我們在東京走錯了路，劉敬問一位日本中年女士。不料，她也說不準。但她沒有一走了之，而是馬上轉身問停車在路旁的一位司機，司機又同她一起走過來，找到劉敬回答問題。他們知道我們是中國人，顯得非常友好。經他們的指點，我們很快找到了車站。一般的日本人，一般的情況下，他們表現的都是很有禮貌的。

不僅問路，據我觀察，在公共場所，日本人也是很注意自身形象的。在東京，我們要起早到東京都立中央圖書館去布展。早晨，地鐵車站十分擁擠，大廳裏到處是匆匆趕車的人，不見一個邁四方步者。東京地鐵人的步態真是一大景觀。步伐飛快，快而不亂，充滿韻律。這說明他們時間觀念極強。乘務員都整齊劃一地着制服，戴制帽，扎領帶，穿皮鞋。一望而知，他們是責任者。等車人一律站排，一排一排的，人雖衆多，卻絲毫不亂。車一停，人們魚貫前行，先下後上。我注意到即使有個別加楔者，人們也是諒解的，想必是有急事。車廂內人挨人，如沙丁魚罐頭，呼吸皆感困難，但無講話者，無亂顧者。或閉目養神，或低頭讀書，或靜立默思。只能聽到話筒裏柔婉的語音，或機車輕微的低吟。每個人都注意自己的言行，整個集體自然就是和諧的。他們的表現是有禮貌的，有修養的。

當然，我去日本是來去匆匆，走馬觀花，未免看法浮淺。但我想，這些東西是假裝不出來的。這在某種程度上是國民素質的體現。國民素質的高低，在公共場所的表現是一個重要尺度。

我相信，禮儀之邦的中國會培養出講禮貌的中國人的。其實，重禮儀本來是中華民族的優良傳統，但是什麼時候丟掉的呢?

2、本禮貌用語有哪些類別?有哪些最常用的禮貌用語?

按基本禮貌用語使用的場合，可以分爲稱呼語言、問候語言、致謝語言、拜託語言、慰問語言、讚賞語言、謝過語言、同情語言、掛念語言、祝福語言、理解語言、迎送語言、祝賀語言、徵詢用語、應答用語、道歉用語、婉言推託用語等;按禮貌用語的內涵，可以分爲敬語、謙語、雅語等。最常用的禮貌用語是"您好"(問候用語)，"謝謝"(致謝用語)，"對不起"、"請原諒"(謝過用語)。

3、名人名言選

有禮貌不一定總是智慧的標誌，可是不禮貌總使人懷疑其愚蠢。

--蘭道兒(英國作家)

禮貌是兒童與青年的應該特別小心地養成習慣的第一件大事。

--洛克(英國哲學家)

生活裏最重要的是有禮貌，它比最高智慧，比一切學識都重要。

--赫爾岑(俄國哲學家、作家)

彬彬有禮是高貴的品格中最美麗的花朵。

--溫特(英國畫家)

守時是最大的禮貌。

--路易十四(法國國王)

禮貌是一種回收有禮貌的尊重的願望。

--拉羅什夫科(法國作家)

　4、《說岳全傳》

全稱《精忠演義說本嶽王全傳》，俗稱"嶽傳"講史小說。清代錢彩作。共80回。其中故事有史實也有虛構，反映了當時人民反抗金兵的鬥爭，揭露了統治階級妥協退讓和賣國求榮的罪行。小說中嶽飛的忠貞，牛皋的爽直，張邦昌和秦檜等的卑鄙，都寫得相當成功。